CARACTERIZACIÓN DE TERRITORIO COMO ESPACIO DE INTERVENCIÓN SOCIAL: GÉNESIS Y
CARACTERÍSTICA
se dividen en
- CARACTERÍSTICAS DE INTERVENCIÓN TERRITORIA
- GÉNESIS DE TALLER DE INTERVENCIÓN
1.1 NOCIONES BÁSICAS DE TALLER.
1.2. TERRITORIO.
1.3. INTERVENCIÓN SOCIAL.
2.1 TERRITORIALIZACIÓN DE LO SOCIAL, CAMBIOS DE LA ACCIÓN PÚBLICA EN LA INTERVENCIÓN.
2.2. LA GESTIÓN DIFERENCIADA DE LOS INDIVIDUOS Y EL TERRITORIO
2.3. LA CONSTITUCIÓN DE UN DESARROLLO SOCIAL LOCAL
son
una noción proveniente de la geografía, especialmente la
geografía política, ya que en general los Estados ejercen la soberanía sobre un
territorio específico, incluidos sus ríos, lagos y mares.
a) objetivos posibles, medibles, específicos, concretados en acciones, temporalizados y con responsables de ejecución;
b) medios y recursos disponibles y eficaces
c) acciones integrales y transversales;
d) precisión en el sistema de evaluación e indicadores que permitan
d) precisión en el sistema de evaluación
e indicadores que permitan retroalimentar la investigación-acción y adoptar decisiones;
e) favorecimiento de la participación; y
f) mejoraramiento del bienestar y los procesos de desarrollo local.
son
Implementación de la propuesta de intervención comunitaria
son
objetivo de impulsar, fortalecer y consolidar procesos y cauces de participación ciudadana, organización comunitaria, coordinación interinstitucional y gestión e intervención
colectiva de las situaciones de dificultad.
“talleres”,
“pasantías”, “laboratorios”, “prácticas”, entre otros.
son
son
Evaluación, validación y/o reformulación del modelo de intervención
son
útil, práctica, realista, participativa, creativa y
objetiva.
debate que se ha generado acerca de las
políticas sociales ha involucrado el tema de las llamadas necesidades humanas.
su principal
característica es su universalidad (Doyal y Gough, 1994).
topico
Representaciones sociales
Espacios pùblico
Construcción social el espacio
El problema
Construcción social el espacio construcción de significados por partes de los sujetos sociales en entorno a los espacios público
El problema
OJETO DE ESTUDIO
Conocer la transformación que hacen las personas de los significados de los espacios abiertos.
Relación tópico-objeto
Contracciones que surgen a partir de las relaciones entre los objetos espaciales y las personas.
Autores- objetos
Definición del proceso en el que se concibe el espacio a través del pensar y sentir de las personas (Berger y Luckman 2003; Glasersfeld,2005; Pearce,2002).
Proceso de externalización del individuo
OJETO DE ESTUDIO
Comprender la Construcción de las realidades comunes que hace el conjunto social.
Relación tópico-objeto
Conocer dentro de lo que aprendemos y somos capaces de representar
Autores- objetos
Modalidades de pensamientos práctico, orientado hacia la comunicación para describir el tipo de conocimiento (Bailly,2001 Angarita Aboleda Y Amar Amar, 2010, Fernández 1994)
el caminante interpreta su propio espacios de conocimiento.
El problema
OJETO DE ESTUDIO
Conocer sobre las prácticas del espacio público, al fin de observar el valor que le da el agente
Relación tópico-objeto
Conocer sobre las prácticas del espacio público, al fin de observar el valor que le da el agente la ciudad habla a través de la gente
Autores- objetos
La prácticas en el espacios son visitas a través de la representación en la gente (Lindón 2010, Nicolescu, 2007 Soriano 2010, Tuan,2007)
toda Constitución se
cristalizan procesos sociales acumulados. en toda Constitución se plasma una
determinada forma de entender la vida. Una Constitución, sin embargo,no hace a una sociedad.Es la sociedad la que elabora la Constitución y la adopta casi como una hoja de ruta.
en
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y SOCIALES CARRERA DE TRABAJO SOCIAL EN LÍNEA
TEMÁTICA:
COMPONENTE AUTÓNOMO UNIDAD 1: MAPA CONCEPTUAL
ASIGNATURA:
TALLER RURAL
NIVEL
QUINTO NIVEL PARALELO C
DOCENTE:
Lcdo: SILVIO.ALCIVAR
ESTUDIANTE:
ALICIA SOLORZANO VERA