Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
มาตรฐานวิชาชีพครู แบ่งออกเป็น 3 ด้าน 8863.png_300 - Coggle Diagram
มาตรฐานวิชาชีพครู แบ่งออกเป็น 3 ด้าน
1. มาตรฐานด้านความรู้และประสบการณ์ในวิชาชีพ
ผู้ประกอบวิชาชีพจะต้องมีวุฒิที่ไม่ต่ำกว่าปริญญาตรีทาง การศึกษา โดยมีมาตรฐาน ดังนี้
มาตรฐานที่ 5 หลักสูตร
มาตรฐานที่ 6 การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน
มาตรฐานที่ 4 จิตวิทยาสำหรับครู
มาตรฐานที่ 7 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐานที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
มาตรฐานที่ 2 ปรัชญาการศึกษา
มาตรฐานที่ 9 การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 1 ความเป็นครู
มาตรฐานที่ 10 การประกันคุณภาพการศึกษา
มาตรฐานที่ 11 คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
2. มาตรฐานการปฎิบัติงาน
วิชาชีพครูจะต้องมี มาตรฐานการปฏิบัติงานด้วยกัน 12 ข้อ ดังนี้
รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ
ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ผู้เรียนได้รู้จักวิเคราะห์ โดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน
ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์
พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ
ร่วมมือกับผู้อื่นในชุมชนอย่างสร้างสรรค์
พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติได้จริงในห้องเรียน
แสวงหาและให้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา
มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เติบโตเต็มตามศักยภาพ
สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในทุกสถานการณ์
ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ โดยคำนึงถึงผลที่เกิดแก่ผู้เรียน
ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาวิชาชีพครูให้ก้าวหน้าอยู่เสมอ
3. มาตรฐานการปฏิบัติตน
มีด้วยกัน 5 ด้าน ประกอบไปด้วย 9 ข้อ ดังนี้
ครูต้องประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกายวาจาและจิตใจ
ครูต้องส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยที่ถูกต้องดีงามให้แก่ศิษย์
ครูต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กำลังใจแก่ศิษย์และผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อสังคม
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อตนเอง
ครูต้องไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกายสติปัญญา และสังคมของศิษย์
ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ครูต้องรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อวิชาชีพ
ครูต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองในด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์
ครูต้องให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับประโยชน์
ครูพึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่างสร้างสรรค์โดยไม่ยึดมั่นระบบคุณธรรม
ครูพึงปฏิบัติตนเป็นผู้นำในการอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ
