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LES COMMUNICATIONS NON VERBALES - Coggle Diagram
LES COMMUNICATIONS NON VERBALES
INTRODUCTION
psychologie expérimentale
= psychologie cognitive =
psychologie du développement
Etudes des changements dans le fonctionnement d'un individu au cours de sa vie
Débat théoriques
Continuit/discontinuité
Acquis / innée
Courants théoriques
théorie maturationniste
Développement dépend du déroulement d'un programme interne à l'organisme sur lequel l'environnement n'a que des effets mineurs
Théorie INNEISTE
Théorie envrionnementale
Opposé au maturationniste
Tout apprentissage, tout individu serait façonné par conditionnement
Théorie interactionniste
l'interaction entre l'individu & son environnement va lui permettre de se développer
Théorie actuelle/ épigénétique
Poids environnement =impact considérablement le developpement
EX : LES JUMEAUX
Etude de la communication non-verbale
Etudes des changements qualitatifs qui se mettent en place au cours des premières années de la vie avant l'acquisition du langage
fait partie du processus de
socialisation
de l'enfant
Processus d'adaptation d'un enfant au milieu socio-culturel dans lequel il est élevé
Caractéristiques
But : comprendre être humain dans sa globalité
PB étudié
Attention
Mémoire
Langage
Perceptions
Méthode
Observations
EXP laboratoire
Contrôle, vérification, prédiction
Communication VS langage
Communication
Phénomène interactif impliquant des échanges selon un contexte particulier
Langage
Comportement manifestant une intention communicative
capacité spécifiquement humaine consistant à communiquer à l'aide de signes vocaux organisés en systèmes appelé langue supposant l'existence d'une fonction symbolique d'un appareil phonatoire et de centres nerveux psécialisées
Fonction
Sociale de communication
Théorie de l'attachement
issues de 2 grands courants
psychanalyse
SPITZ
Séparation avec la mère < 3-5 mois = Carence affective partielle = dépression anaclitique
Séparation > 6 mois
Carence affective grave --> hospitalisme
éthologie
Théorie de l'empreinte
LORENZ
s'établit dans les minutes qui suivent la naissance & objet doit être immobile
Etude de Harlow
2 Substitut maternels
Grillage avec lait
Tissu et source de chaleur = ++++ contact par bébé singe
Théorie de l'attachement - BOWLBY
Besoin de contact = besoin primaire comme faim & soif
4 phases
Naissance --> 3 mois
pleur ++ en présence personne inconnue
sourire & vocalisation ++ en présence de la mère
=> conduites différenciées dés les 1ers mois de vie
3 --> 6 mois = phase d'attachement dirigée vers 1 ou pls personnes discriminées
Conduite + avec personnes privilégiées
Conduite - lors départ mère
6 à 12 mois : intensification des conduites
conduite maintient contact actif avec mère
Conduite d'accueil de + en + manifestes
Conduites - avec inconnu
angoisse 8ème mois SPITZ
A part de 1 an : mère = base de sécurité
bébé se déplace seul & explore environnement
2 désires contradictoire
explorer environnement
maintien contact avec mère
Facteurs dont dépend la qualité du lien d'attachement
Caractéristiques individuelles du bébé
Echelle de BRAZLTON
Qualité éveil
Irritabilité
Aptitude à consoler & être consolé
Sensibilité aux bruit de l'extérieur
Influences des conduites maternelles & qualité du line d'attachement
1ère étude : degré de sensibilité de la mère aux besoins de l'enfants
3 catégories de mères
Mère sensibles aux besoin de leur enfants
réceptives aux manifestations de leur enfants +++
Contact physique +++
Bébé pleur moins
Mère aléatoires
Adaptation jugée la plus mauvaise
Conduites pas stables et pas cohérentes
parfois mère sensible
parfois mères intervenantes
bébé pleure le plus
Mères intervenantes : interventions rigides
ignore les manifestations de l'enfant
Bébé pleure bcp
Observations
situation alimentaire
Horaire fixe/ à la demande
Vitesse
Quantité déterminée à l'avance ou moduler en fonctions des indices comportementaux du bébé
Fréquence pleurs bébé
comportements maternels
2ème étude : qualité du lien d'attachement à la mère "STRANGE SITUATION"
Etude des comportement des bébés
quand il est seul
avec sa mère
Avec un inconnu
Réponses
Les "évitants"<--> mères intervenantes
Seul
satisfait
Avec inconnu
réactions négatives
Mère
réactions négative
conduites d'évitements
les ambivalents/ résistants <--> mères aléatoires ou intervenantes
Seul
agressivité +++
Inconnu
signaux de détresse
mère
tjrs dans l'attente d'un réconfort maternelle + réconfort ++++
Les sécurisés <--> mères sensibles
Seul
réaction négatives modérées
Avec inconnu
enfin évite inconnu + réactions négatives moindre
Avec sa mère
réaction positive
bonne qualité du lien d'attachement