Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad - Coggle Diagram
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
Redes Neuronales implicadas
Estriado-tálamo-corticales
Forman un conjunto de tres redes diferentes que interactúan
Área asociativa
Área límbica
Área sensomotora
Capacidad de atención
interacción de 3 redes
Red de atención selectiva
Red de atención ejecutiva
Redes de alerta
Alerta tónica
Alerta fásica
Sintomatología del TDAH
Inatención
Atención ejecutiva
Problemas con atención sostenida
Dificultades para organizarse
Evita tareas que implican esfuerzo atencional sostenido
Pierde objetos necesarios para realizar tareas
Se distrae fácilmente por estímulos extraños
Atención selectiva
No presta atención a detalles
Parece no escuchar cuando se le habla
Olvidadizo en actividades cotidianas
Hiperactividad e impulsividad
Demora en respuesta
Tiende a actuar sin pensar
Se incomoda haciendo las cosas lentas
Le resulta difícil resistirse a tentaciones
Inhibición verbal
Habla en voz alta
Habla excesivamente
Se le escapa una respuesta antes de completada la pregunta
Se inmiscuye en asuntos de otros
Inhibición motora
Golpetea manos y pies
Se muestra inquieto en actividades
No para de moverse
Se mueve excesivamente en situaciones inapropiadas
Se muestra incomodo al permanecer en un solo sitio
Le es difícil esperar su turno
Es impaciente
Modelos explicativos
Hipótesis cognitiva
Afectación de funciones ejecutivas
Atención
Memoria de trabajo
Inhibición de respuesta
Teoría inhibitoria
Barkley (1997)
TDAH: Incapacidad del sistema frontal para inhibir respuesta ante demandas del entorno
Hipótesis emocional
Alteración en procesos asociados al reforzamiento de conductas adaptativas
Modelo dual de Sonuga-Barke
TDAH: Expresión de alteraciones neuropatológicas
Modelo de Nigg y Casey
Procesos independientes que incluye circuitos frontoestriatal y fronto-amígdalo-estriado
Perfil neuropsicológico
Debilidad en
Inhibición de respuesta
Vigilancia
Memoria de trabajo
Medidas de planificación
Funciones ejecutivas alteradas
Inhibición motora
Errores de atención, comisión o impulsividad
Errores por volver a criterios e ordenación
Dificultad en cambio de foco atencional y de planificación
Percepción del tiempo alterada
Impacto en otros ámbitos
Dificultad para estar con otros
Son rechazados por sus agresiones e impulsos
Interacción con adultos puede ser negativa
Bajo rendimiento académico