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Tipos de Evaluación según
1. Agente evaluador
Persona que evalúa a otra persona respecto s un objeto de evaluación
se distingue en:
:pencil2:Coevaluación
Realizan distintos individuos que ejecutan la acción
:pencil2:Heteroevaluación
Una persona realiza la evaluación sobre otra que realiza la acción
:pencil2:Autoevaluación:
Realiza el propio individuo sobre su acción
5. Usos e interpretación de la puntuación
Distingue dos tipos
Evaluación Analítica
Basada en la valores o juicio emitidos en el proceso de aprendizaje
Evaluación Holística
Basada en el juicio del proceso de aprendizaje
Se usan escalas holísticas
Connotación mas amplia de asimilación a la evaluación de procesos continua y formativa
4. Objeto
Asocia a diferentes tipos de instrumentos
Según lo que se vaya a evaluar
Destreza
Habilidades
Conductas, etc.
Es fundamental la especificación del dominio de la prueba
7. Actividad del evaluado
Es importante la acción que va a tener que realizar el evaluado
3. Propósito
distingue
Evaluación Formativa
Evalúa el proceso de e-a frecuentemente
Proporciona información para mejorar el proceso de E-A
Necesaria y continua
Evaluación Sumativa
Mide mediante pruebas
Propósito: obtener una puntuación
6. Modos de puntaje
Dos tipos de evaluación
Referidas a la norma (TRN)
la puntuación de un individuo se compara con relación a un grupo de individuos
Medidos a través de un test
Referidos al criterio(TRC)
Puntuación se compara con relación a un dominio de aprendizaje y destrezas
Según Shrock y Coscarlli
El individuo no se compara con otros
8. Actividad del Evaluador
Se incluye tres metodologías según Padilla (2002)
Técnicas e instrumentos de encuestas
Pruebas y escalas
Procedimientos de observación
2. Momento
Distingue entre la evaluación realizada a lo largo del proceso de E-A de forma frecuente
:pencil2:Asimila la Evaluación Formativa
porque es la que tiene como requisito la continuidad
:pencil2:Evaluación continua
No es formativa
:pencil2:Evaluación Final
Se da al finalizar un proceso de E-A
:pencil2:Evaluación Diagnóstico
Se suele realizar antes de comenzar el proceso de E-A
Detecta fortalezas y debilidades de los evaluados
