Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PSIHOLOGIJA - Coggle Diagram
PSIHOLOGIJA
percepcija
-
osnovne funkcije
prepoznavanje predmeta, prepoznavanje prostornog rasporeda
-
pod utjecajem je:
fizikalnim činiteljima, biološkim činiteljima, psihološkim činiteljima
2 procesa
odozdo prema gore, odozgo prema dolje
metode istraživanja
opažanje
opažamo ponašanje drugih, dugotrajan proces, osoba koja opaža ne smije utjecati na ponašanje koje opazi
trebamo unaprijed odrediti plan opažanja; koga, što, kada, gdje, kako?
samoopažanje
pojedinac opaža vlastite doživljaje (osjete, osjećaje, misli)
nedostatci; neki psihički procesi ne mogu se oponašati u isto vrijeme, šarolikost čovjekova psihičkog života teško se može opisati riječima, nemogućnost provjere dobivenih podataka
Ekspiriment
postupak u kojemu se namjerno u strogo kontroliranim uvjetima izaziva neka pojava radi njenog opažanja
-
-
-
perceptivne varke
pojave do kojih je došlo podražajem, no njihove percepcije ne odgovaraju obilježjima podražajnog sklopa
halucinacije
pojave nastale bez prisustva podražaja, javljaju se kod bolesti ili psihičkih poteškoća
predodžbe
nastaju bez postojanja podražaja u okolini, javljaju se na osnovi pamćenja
-
-
osjeti
5 osnovnih osjeta
vid, sluh, njuh, okus, dodir
-
-
kako nastaje osjet?
primamo podražaj, vanjsku energiju npr. zvučni val
-
pamćenje
sposobnost pohranjivanja, zadržavanja i pronalaženja naučenih informacija
vrste
-
kratkoročno
svjesno percipirane informacije kojima dajemo značaj, zadržavaju se dok ih ponavljamo i održavamo aktivnima
dugoročno
-
vrste
-
nedeklerativno-pamćenje postupaka, vještina i navika
procesi koji pospješuju zapamćivanje informacija; pažnja, ponavljanje, kodiranje, pronalaženje
zaboravljanje
-
razlozi
potiskivanje-motivirano zaboravljanje, nemogućnost pronalaženja informacija, interferencija- znanje jednog gradiva ometa pamćenje drugog, proaktivna-prije naučeno gradivo ometa novo, retroaktivna-novo gradivo ometa prije naučeno gradivo, gubljenje tragova pamćenja
učenje
-
vrste
kognitivno- učenje s razumijevanjem, najnapredniji mehanizam učenja, naučeno se lakše pamti i trajnije je
socijalno-odvija se u interakciji pojedinca i okoline, osoba od koje učimo je model, razlikujemo učenje imitacijom, modeliranjem, simboličko i promatranjem
operativno-učenje na temelju posljedica, organizam djeluje na okolinu kako bi izazvao posljedicu, usvajamo nove oblike ponašanja
-
klasično uvjetovanje
najjednostavniji oblik, na temelju povezivanja refleksnih reakcija, ne usvaja se novo ponašanje, nego se postojeća reakcija povezuje s novim podražajem
-
-
-
-
-
-
-