Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

KEMAHIRAN MEMBACA DAN MEMBUAT NOTA, Saniyah Sayuti (2000), kemahiran…

- - - - Berbentuk penyusunan maklumat secara linear.
      - Nota lebih menarik: berwarna dan mempunyai grafik.
    - - Ada 8 jenis peta pemikiran i-think.
      - Setiap peta pemikiran mengandungi fungsi yang tersendiri.
    - - Mengandungi pola penyusunan sebagai wakil di antara maklumat sesuatu idea.
  - - - Kefahaman diri dapat diketahui melalui catatan nota yang dibuat.
      - Daya ingatan dapat diperkukuhkan.
      - Proses mengulangkaji menjadi mudah.
- - - - Membuat pembacaan untuk mengenalpasti isi yang terdapat dalam bahan bacaan secara sepintas lalu.
    - - Menyenaraikan beberapa soalan yang terdapat di dalam teks.
      - Soalan dibuat melalui apa yang ingin diketahui tentang sesuatu isu atau topik.
    - - Read: petikan yang sukar dibaca secara perlahan, beri tumpuan pada kata kunci penting yang terdapat dalam teks.
      - Recite: Mengimbas kembali isi yang telah dibaca dengan cara menyebut semula untuk memudahkan proses mengingat dengan lebih berkesan.
      - Baca dan ulas semula maklumat yang dibaca dalam bentuk rumusan.
  - - - Apa-apa yang ingin diketahui (sebelum membaca)
    - - Apa-apa yang telah diketahui (selepas membaca)
    - - Apa-apa yang sudah diketahui (sebelum membaca)
    - - Cara untuk mendapatkan info tambahan (bahan pembacaan seterusnya)
    - - Pelajar dapat mengenalpasti maklumat tambahan yang perlu dicari dan dibaca selain merujuk kepada bahan yang sudah tersedia ada.
      - Pelajar dapat membuat perkaitan dengan pengetahuan sedia ada berkaitan dengan bahan yang diberi.
      - Pelajar boleh menentukan apa yang telah didapati hasil daripada penyediaan teks atau bahan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran.