Educação Histórica
Prefiguração
Pergunta reflexiva
É possível a introdução da Educação Histórica seguindo a BNCC?
Articulação da teoria com a didática da História
Apresentação
Análise de discurso, desenvolvimento das linguagens
O que precisam saber?
Investigação
Registro
Projetação
Fontes e conceitos substantivos e secundárias
Como é feita progressão do conhecimento histórico da criança dos anos iniciais da teoria e didática da História?
Pergunta prática
Pergunta teórica
Método científico: hipóteses, imaginação histórica, comparação
(Kate)
O "nós" e os "outros" apoiado na compreensão, imaginação, empatia histórica
Manuseio de fontes documentais
Conceitos substantivos e de segunda ordem
Levantamento do conhecimento histórico da criança
Criar hipóteses de fontes diversas
Em caderno
Formular consciência histórica
Comparar discursos e escolher o que melhor se adequa ao seu meio
Elaboração de modelos de interpretação histórica
Progressão do conhecimento histórico à partir de hipóteses científicas e seu desenvolvimento
Os discursos em relação o tempo
Significado para a vida prática
Progressão do conhecimento histórico
Consciência histórica
Sentido para vida prática
Eventuais exposições dos trabalhos finais
Conhecimento histórico multiperspectivado - vida prática
Acesso à gravadores
Acesso à computadores para base de dados
Parceria com CEDOC
Literacia histórica
Levantamento de hipóteses
Análise crítica de fontes: O real, o consistente
Autonomia ao apresentar narrativas, argumentações e problematização