Educação Histórica

Prefiguração

Pergunta reflexiva

É possível a introdução da Educação Histórica seguindo a BNCC?

Articulação da teoria com a didática da História

Apresentação

Análise de discurso, desenvolvimento das linguagens

O que precisam saber?

Investigação

Registro

Projetação

Fontes e conceitos substantivos e secundárias

Como é feita progressão do conhecimento histórico da criança dos anos iniciais da teoria e didática da História?


Pergunta prática

Pergunta teórica

Método científico: hipóteses, imaginação histórica, comparação
(Kate)

O "nós" e os "outros" apoiado na compreensão, imaginação, empatia histórica

Manuseio de fontes documentais

Conceitos substantivos e de segunda ordem

Levantamento do conhecimento histórico da criança

Criar hipóteses de fontes diversas

Em caderno

Formular consciência histórica

Comparar discursos e escolher o que melhor se adequa ao seu meio

Elaboração de modelos de interpretação histórica

Progressão do conhecimento histórico à partir de hipóteses científicas e seu desenvolvimento

Os discursos em relação o tempo

Significado para a vida prática

Progressão do conhecimento histórico

Consciência histórica

Sentido para vida prática

Eventuais exposições dos trabalhos finais

Conhecimento histórico multiperspectivado - vida prática

Acesso à gravadores

Acesso à computadores para base de dados

Parceria com CEDOC

Literacia histórica

Levantamento de hipóteses

Análise crítica de fontes: O real, o consistente

Autonomia ao apresentar narrativas, argumentações e problematização