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El entusiasmo por la independencia. - Coggle Diagram
El entusiasmo por la independencia.
La primer década.
En el siglo
XIX
aumento la matricula educativa en zonas urbanas.
Se abrieron 4 institutos literarios.
Trataban de formar abogados, matemáticos, médicos e ingenieros
1831
Se incorpora el Colegio de Minería y el Colegio de Cirugía a la Escuela de Medicina.
El Colegio Militar fundado en 1820,termina siendo en el siglo XX el Instituto Politécnico Nacional y la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional Autónoma de México.
El Jardín Botánico, la Academia de San Carlos y el Colegio de San Nicolás de Michoacán se cerraron por falta de financiamiento.
Próximos intentos.
El Colegio de Minería impartió la carrera de física y matemáticas.
En San Juan de Letrán se impartieron las ciencias eclesiásticas.
En San Ildefonso se impartieron cursos de jurisprudencia.
En el hospital de Betlemitas se impartieron los estudios de medicina.
El Hospital de Jesús impartió humanidades.
En
1823
época de reformas e creó la Dirección General de Instrucción Pública para el Distrito Federal
En San Gregorio se impartieron cursos preparatorios para todas las carreras.
Se rebajo el sueldo de los maestros que no asistieran a clases.
Se cerró el Colegio Mayor de Sarita María de Todos los Santos.
Se elimina la repetición de cursos y las escuelas solo ofertarían una carrera.
México a medio siglo.
En
1853
se otorga a los jesuítas el permiso de vivienda.
En
1873
Sebastián Lerdo de Tejada expulsó a los jesuítas y a las Hermanas de la Caridad.
Entre 1816 y 1820 se permite el regreso de los jesuítas a México.
En
1857
se establecen las características del articulo tercero en la Constitución creada en 1824.
En
1853
surge la ley que obliga aprenderse a el catecismo del jesuíta Jerónimo de Ripalda en las primarias..
Se sustituyó la doctrina cristiana por clases de urbanidad y moral.
Conflicto entre la iglesia y el Estado.
Se llevó acabo la guerra de Reforma.
Dificultades de la vida independiente.
Escases de recursos fondos.
Atraso de estudios universitarios.
1820
Propuestas y proyectos fallidos.
Democratización del gobierno interno en colegios.
En
1823
se archiva la propuesta de mujeres niñas y adultas en la educación.
Reorganizar la educación secundaria y superior.
Modernización de los cursos de ciencias en las universidades y en los seminarios diocesanos.
La cruda realidad.
1822
Se establece la compañía Lancasteriana.
Redujo los índices de analfabetismo.
Adoctrinaba a los niños pobres para una realidad política y laboral.
Difundió la cartilla lancasteriana.
Promovió clases de dibujo, dominicales, nocturnas y de adultos.
1842
Institución primaria para todo el país.
Ayuntamientos.
Tenia bajo su administración las escuelas de primeras letras.
El Distrito Federal no apoyo en la promulgación de leyes educativas.
Crearon escuelas municipales.
1846
Se establece el federalismo.
Se crea un consenso para regular los conocimientos.
Las juntas lancasterianas se convierten en juntas de estudio.
Instituciones renovadas.
En
1830
un seminario se convirtió en el establecimiento de educación superior más avanzado
del país.
Los seminarios diocesanos tenían como meta era la preparación del clero secular.
Realizaban prácticas de campo, ejercicio físico y veían matemáticas.
Formaron abogados, literatos, periodistas, otros profesionistas y hombres de sotana.
A los tres cuartos de siglo.
Se observa que el problema educativo se debía a la pobreza e ignorancia de las autoridades locales.
La autoridad en las escuelas pasa de ser municipal a estatal.
Se crean las escuelas mixtas.
A partir de
1888
el gobierno se hace cargo de las primarias.
Se quería abrir una escuela por cada 1 110 habitantes
Catolicismo más secular.
Maximiliano introduce las tareas, calificaciones mensuales y exámenes a fin de año.
Los padres entran en contacto con la educación de sus hijos y se hace honorable la carrera de maestros.
Se abrieron nuevas instituciones.
Desfontaine.
Colegio Francés.
Colegio Hispano-Americano de Jesús.
Colegio Francés-Mexicano para señoritas.
Colegio Mexicano
Colegio Franco-Mexicano.
Liceo.
Posteriormente podían asistir a otras instituciones.
Academia de Agricultura.
Escuela Militar de
Oficiales.
Escuela de Comercio
Colegio de artes.
Tenia carreras prácticas de minero, ingeniero militar, civil, mecánico o agrimensor
Trinidad mexicana basada en: libertad, orden y progreso.
Se hace obligatorio asistir a la primaria.
En
1867
se leva acabo el plan de estudios en la República Restaurada.
Surge el positivismo.
A finales de siglo.
hubo
Más amplia cobertura educativa.
Una ventana de acceso a la universidad para la gente pobre.
Mayores opciones educativas.
La independencia.
Causas.
El gobierno despótico español.
Enseñanza religiosa en el plan de estudio.
Rivalidades en el ambiente académico.
Reglamento General de Instrucción Pública.
Crímenes contra la cultura Mexicana.
No se llevaba acabo las reglamentaciones establecidas.
Peninsulares y criollos leales a los ideales de la corona.
Consecuencias.
Ruptura de lazos con la madre patria.
Bustamante reclama a los retrogradas por diezmar los conocimientos.
Denuncias a las autoridades peninsulares.
Superación de las políticas antiguas.
Tener un culpable por el atraso del país.
Alemán buscaba el progreso material.
El centralismo y Santa Anna.
Se propone el examen de conocimientos generales.
Baranda buscaba que los jóvenes fueran autodidactas y otorgo becas a los jóvenes pobres con posibilidades de aprender.
En 1843 el congreso aprobó un plan general de estudios.
En
1847
Ocampo restauró el Colegio de San Nicolás de Hidalgo, desarrollo nuevas carreras y reinstauro los exámenes públicos y privados.