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El Currículo Ecuatoriano ** - Coggle Diagram
El Currículo Ecuatoriano **
Perfil de Salida del bachillerato.
Es el ultimo de los proceso educativos, en el cual se definen las capacidades que los estudiantes adquieren al concluir con los 13 años de educación obligatoria en los niveles de básica y bachillerato.
Tres valores fundamentales.
Justicia.
Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro país y nos involucramos en la construcción de una sociedad democrática, equitativa e inclusiva.
Actuamos con ética, generosidad, integridad, coherencia y honestidad en todos nuestros actos.
Proceder con respeto y responsabilidad con nosotros mismos y con el entorno incluyendo el entorno natural.
Reflejarnos y reconocer nuestras fortalezas y debilidades para se mejores seres humanos en el plan de nuestra vida.
Innovación
Tener iniciativas creativas, actuar con pasión, mente abierta y visión de futuro, asumir liderazgos auténticos y proceder con proactividad y responsabilidad en la toma de decisiones.
Ser capaces de moverse por la curiosidad intelectual, indagar la realidad nacional y mundial, reflexionar y aplicar los conocimientos interdisciplinarios para resolver problemas aprovechando todos los recursos e información posible.
Saber comunicarse de manera clara en nuestra lengua y en otra. Utilizar varios lenguajes como el numérico, digital, artístico y corporal.
Actuar de manera organizada con autonomía y dependencia aplicando el razonamiento lógico, critico y complejo y practicar la humildad intelectual a lo largo de nuestros aprendizajes.
Solidaridad.
Asumir responsabilidad social y tener capacidad de interactuar con grupos heterogéneos procediendo con comprensión, empatía y tolerancia.
Construir nuestra identidad nacional en busca de un mundo pacífico y valorar nuestra multiculturalidad y multietnicidad, respetando las las identidades de otras personas y pueblos.
Armonizar lo físico e intelectual usando nuestra inteligencia emocional para ser positivos flexibles, cordiales y autocríticos.
Adaptar las exigencia de un trabajo en equipo respetando las ideas y aportes de las demás personas .
Elementos Curriculares.
Fines
Metodología
Recursos.
Objetivos
Contenidos.
Evaluación.
Niveles y Subniveles
Nivel de educación inicial.
Inicial I y Inicial II
Nivel de bachillerato (BGU)
1 BGU, 2 BGU y 3 BGU
Nivel de educación general básica (EGB)
Preparatoria, básica elemental, básica media y básica superior.
Aprendizajes básicos imprescindibles.
Se trata de aprendizajes mínimos obligatorios para la promoción escolar, ya que si no se logran en los niveles en los que se promueven son muy difíciles de alcanzar en momentos posteriores.
Aprendizajes básicos deseables.
Aprendizajes que aun contribuyendo de forma significativa y destacada al desarrollo personal y social del alumno no comportan los riesgos ni tienen las implicaciones negativas de los anteriores en caso de no alcanzarse en los niveles educativos, son aprendizajes que no pueden lograrse o recuperarse.
Elementos de la planificación curricular
Proyectos interdisciplinarios
Experiencias de aprendizajes.
Destrezas con criterio de desempeño.
Competencias laborables.