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Aprender a mirar para aprender a enseñar, image, image, image, image -…
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Gage en su libro The Scientific Basis of The Art of Teaching (1977), parte
de la base de que la enseñanza tiene un fuerte componente de arte. Análisis científico, no escapa a la fragmentación y parcialización del proceso. No se limita a aislar las variables que se pueden presentar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que recompone la unidad a través del análisis de sus relaciones.
Por un lado preferimos hablar de "magia" en lugar de "arte".
Quizás porque la magia implica ya de entrada una renuncia más rotunda a reducir el Quizás porque la magia implica ya de entrada una renuncia más rotunda a reducir el proceso de enseñanza aprendizaje a un análisis de variables discretas
además de la "magia" creemos necesario adoptar otro tipo de análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje que sin olvidar el fracaso en los resultados, permite al enseñante comprender el complejo proceso de fracaso en los resultados, permite al enseñante comprender el complejo proceso de enseñanza-aprendizaje y aumentar la eficacia de su labor docente.
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