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El Texto Escrito, Bibliografía:, Integrantes:, Anticipación., Profesor (a)…

- - - - Forma objetiva.
        
        Desde el punto de vista del lector.
  - - - Observar de manera detallada un texto.
      - Separar las ideas relevantes de las irrelevantes.
  - - - Que el lector pueda construir su propio concepto o autoexplicación del texto.
        
        Comprender el escrito.
      - Sacar sus propias hipótesis sobre el texto.
        
        Comparar y comprobar si sus conclusiones fueron acertadas.
        
        Sacar sus propias conclusiones.
      - Hacer frente a un texto sobre un tema desconocido.
  - - - Sintetizar toda la información plasmada anteriormente en el texto.
      - Culminar la idea del párrafo.
- - - - Oraciones.
      - Palabras.
      - Conectivos.
      - Gramática.
  - - - El uso de palabras complejas.
      - El uso de frases muy técnicas.
  - - - El público al cual será dirigido el escrito.
      - El tema a desarrollar.
- - - - En realizar una breve ojeada al texto para saber de qué se trata y con ello tener conocimientos previos del contenido.
    - - Decir que releer dicho texto de manera más profunda y con atención. El objetivo es entender claramente el contenido.
    - - Consiste en resaltar la información principal, sus complementos y otros detalles que considere relevantes en el texto.
    - - Sirven para visualizar la estructura del contenido estudiado. Con ellos se hace una representación gráfica de los planteamientos principales y secundarios.
    - - Técnica consiste en hacer una síntesis del tema, se resaltan las ideas y se relacionan entre sí.
    - - Sistema está basado en la expresión gráfica de los conceptos principales de un texto.
  - - - Dan a conocer dato, hechos e ideas, predomina la tercera persona gramatical y se asume actitud objetiva.
    - - Las que transmite opiniones personales, sentimientos, y valoraciones. Predomina la primera persona gramatical y se asume actitud subjetiva.
    - - En pretende captar la atención del receptor (influir, convencer, ordenar, etc..) Predomina la segunda persona.