La práctica pedagógica conduce el aprendizaje por conductos que sean aportes significativos para el aprendiz- estudiante o profesor, ya que privilegia el aprendizaje con sentido personal y contextual, asimismo, el alcance trilógico entre las voces del discurso: el agente- enunciador, el agente enunciatario, y la “entidad” del saber, con el cual verdaderamente se dialoga para alcanzar el conocimiento.
Se puede decir que el discurso pedagógico es un acto comunicativo compartido por todos los miembros de la cultura, partiendo por quienes ejercen la pedagogía en un mismo sistema educativo, hasta quienes lo usan, recreándolo en la vida con la intención de transformar el conocimiento
