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LAS VARIABLES - Coggle Diagram

- - - - 1º Por la función que cumplen en la hipótesis
        
        Variables independientes se denominan así las supuestas causas. Dependientes las de posibles efectos. Otros autores mencionan que la variable independiente es susceptible de ser manipulada por el investigador.
        
        Las dependientes son el resultado de la manipulación de las variables independientes por cuanto reciben sus efectos. Característica o propiedad que se supone ser la causa.
        
        Las variables intervinientes producen efectos inesperados en la variable dependiente; alteran e influyen en los valores de la variable dependiente. Se denominan también variables extrañas porque no han sido previstas en la investigación, podrían dar lugar a lo que Kerlinger
        denomina resultados espúreos.
        
        El investigador debe actuar con una buena estrategia capaz de neutralizarlas o controlar su influencia.
    - - 2º Por su naturaleza:
        
        Variables atributivas porque las características que poseen las personas o los objetos de estudio son consustanciales a su naturaleza, son características propias de quienes las poseen, inteligencia, hábitos de estudio, edad, sexo, etc.
        
        Y las variables activas, no son consustanciales a la persona u objeto de estudio, los métodos de enseñanza, el currículo de formación profesional, el horario de clases, etc.
    - - 3º Por la posesión de la característica: categóricas y continuas
        
        Categóricas: las características que poseen unos sujetos son distintas a las características que poseen otros sujetos; y entre una y otra situación, existe la solución de continuidad.
        
        Continuas, todos los sujetos poseen las mismas características; algunos las poseen en mayor medida y otros en menor medida. Por consiguiente las variables continuas no pueden contrastarse sino medirse. La medición de las variables continuas puede ser más o menos exacta, dependiendo del instrumento de medición.
        
        Las variables continuas pueden convertirse en categóricas si de acuerdo a los puntajes en el caso de rendimiento académico se indica aprobados y desaprobados. Los intervalos de la escala pueden dividirse en grupos más pequeños. Los resultados se expresan en valores numéricos.
    - - 4º Por el método de medición de las variables
        
        Estas pueden ser cuantitativas y cualitativas. Son cuantitativas cuando pueden medirse en escalas numéricas.
        
        Las variables cuantitativas pueden expresarse numéricamente en términos de cantidades, así el rendimiento académico, inteligencia, es medido en escalas.
        
        Las variables cualitativas no pueden medirse cuantitativamente y sólo pueden estimarse cualitativamente. Y sus valores se expresan con de-nominaciones como soltero, casado, viudo, divorciado, conviviente, referidos al estado civil de las personas. A la nacionalidad, al lugar de residencia: urbano, rural, urbano marginal. Las variables cualitativas no pueden convertirse en variables cuantitativas.
        
        Existe, entonces, una diferencia sustantiva entre las variables cuantitativas expresadas numéricamente y en diversos grados; y las variables cualitativas, no susceptibles de medición numérica y expresadas en variación cualitativa, posibles de estimación.
    - - Las variables pueden ser: politomías, y dicotomías. Las politomías varían en más de dos valores. Pueden ser muchos valores o pocos; en el caso de la edad que puede expresarse en años, meses, días, minutos e incluso segundos.
        
        Las dicotomías son variables que varían sólo en dos valores. Es muy claro el ejemplo, vivo o muerto, masculino o femenino. También se suele recurrir en la investigación a la conversión de las politomías en dicotomías, en la investigación social, a fin de mejorar la estrategia de contrastación de la hipótesis, para lograr mayor precisión con sólo dos niveles de variabilidad.
- - - - Es decir, las variables se dividen (si son complejas) en dimensiones, áreas, aspectos, indicadores, índices, subíndices e ítemes; pero si son concretas solamente se dividen en indicadores, índices e ítemes.