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Procesos de los grupos - Coggle Diagram

- - - - Las sanciones y las recompensas son formas que tiene la sociedad y que utiliza para garantizar la actuación y la reproducción de los roles sociales.
  - - - La movilización de un repertorio de comportamientos.
        
        Una manera particular de relacionarnos.
        
        El uso y utilización de un lenguaje concreto.
        
        La incorporación de unos determinados hábitos
    - - Hacer el rol cada vez más propio para quien lo ejecuta.
      - Apropiarlo con las propias palabras de quien lo ejecuta.
      - También significa consolidarlo y visualizarlo en las relaciones
- - - - A mayor estatus parece más grande la tolerancia.
      - Un mayor estatus puede conferir más influencia en las decisiones grupales.
      - El estatus puede tener repercusión en la autoestima.
      - Elementos que otorgan estatus;
        
        el dinero,
        
        la profesión (ocupación),
        
        el grado de educación,
        
        el género,
        
        la raza,
        
        las características biológicas (altura, color de piel, etc.).
- - - - 1) Las propiedades que son estimulantes de un grupo: sus metas, las características de algunos miembros, el funcionamiento que tiene, el prestigio que tiene, etc.
      - 2) Las necesidades motivacionales de las personas, es decir, aquellas necesidades de filiación, reconocimiento, seguridad, etc., que tiene una persona y que le va a permitir, en la medida en que sus necesidades personales estén en franca sintonía con el grupo, verlo como un grupo atractivo.
      - 3) Las expectativas que se tienen en función de un grupo en concreto. Expectativas en cuanto al beneficio que proporciona formar parte de él.
      - 4) El nivel de comparación Este nivel permite, de forma subjetiva, plantearse el beneficio de formar parte de un grupo dada la experiencia anterior.
  - - - • A mayor interacción, más comunicación.
      - • Más influencia social y más aceptación de las normas.
      - • Más productividad, a menos que la norma del grupo sea la de no productividad.
      - • Más satisfacción, pues hay menos conflicto y mayor resistencia a la presión exterior.
    - - • Atracción interpersonal entre los miembros. Se refiere al índice sociométrico.
      - • Evaluación del grupo como un todo. Se califica al grupo como tal.
      - • Identificación con el grupo. Sentido de pertenencia, involucración e interés.
      - • Deseo expreso de permanencia. El grado de permanencia.
      - • Índices compuestos. Combinación de algunos de los anteriores.
- - - - Tienen un carácter compartido.
      - Para que sirvan deben ser explícitas.
      - Cuanto más formal sea el grupo, más explícitas serán las normas.
    - - Informales (relacionadas con los aspectos asociados con las relaciones sociales.
        Serían las normas de convivencia).
      - Formales (relacionadas con los aspectos técnicos del grupo. Serían las que el grupo produce).
    - - Institucionales: establecidas por el líder o por agentes externos.
      - Evolucionarias: surgen gradualmente con el grupo.
      - Voluntarias: nacen de la negociación de los miembros que forman el grupo
- - - - La comunicación verbal básicamente hace referencia al código.lingüístico que se emplea en la comunicación
        
        Estos elementos suelen apoyar la comunicación
        verbal y se expresan también en la interacción grupal
    - - Festinger (1954) concibe a los miembros de un grupo como regiones o partes del grupo, y cuando dichas partes tienen una diferencia de opinión con respecto a un tema, entonces aparece un diferencial de tensión entre las partes.
        
        Dicha presión hace que los miembros de un grupo estén o no de acuerdo respecto a un tema. Existen dos maneras de ejercer la presión a la uniformidad entre las personas:
        
        La realidad social
        
        Solemos tener opiniones, actitudes y creencias con respecto a un tema, y para sostenerlas hacemos uso de una base que permita validarlas.
        
        La locomoción de grupo.
        
        La magnitud de las presiones será mayor: según perciban los miembros del grupo que la uniformidad facilitará el movimiento del grupo.
        Cuanto más dependan del grupo los miembros para alcanzar sus metas
    - - Subrayan aquellos elementos que pueden ser determinantes para que la comunicación sea eficaz y para que los contenidos y los significados de lo que se comparte con el grupo puedan llegar a ser verdaderamente compartidos
        
        a).Historias.que.se.encuentran
        
        Cuando nos comunicamos ponemos en marcha aquello que nos antecede, aquello que nos explica y aquello que nos ha ido determinando.
        
        b).La.situación.que.las.historias.definen
        
        la comunicación también puede posibilitar la acción que se puede llegar a ejercer sobre los demás, es decir, la forma mediante la cual los participantes podemos ir definiendo –mediante la comunicación– la situación que nos corresponde
        
        c).Las.historias.definen.situaciones.y.comparten.significados
        
        Aspectos formales, símbolos comunes, mensajes inequívocos, forman parte de aquello que es compartido o no, y que le otorga a la comunicación un matiz concreto. Ya no importa la forma literal de lo que se dijo, sino lo que se escondía detrás y que era compartido