Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Nhiệm vụ 3 - Coggle Diagram
Nhiệm vụ 3
Những cơ sở để xây dựng kế hoạch chủ nhiệm
Căn cứ vào mục tiêu cấp học và lớp học
Căn cứ vào nhiệm vụ từng năm học theo định hướng BGDĐT, chỉ thị năm học của Sở, của phòng giáo dục và yêu cầu chính trị của địa phương
Căn cứ vào đặc điểm của HS lớp chủ nhiệm đã nghiên cứu
Căn cứ vào khả năng, điều kiện tham gia của phụ huynh HS đã tìm hiểu
Cơ sở quan trọng nhất để xây dựng kế hoạch là giáo dục toàn diện
Căn cứ vào đặc điểm của trường, khai thác điều kiện cơ sở vật chất, trình độ của đội ngũ GV của trường
Những nội dung của một bản kế hoạch chủ nhiệm ở tiểu học trong một năm
Thu hút, huy động được các nguồn lực, tổ chứ hợp lí, phát huy tính tích cực, tự giác tham gia của các lực lượng xã hội, đặc biệt là gia đình, cộng đồng nơi ở của HS
Lựa chọn nội dung và phương pháp phải phù hợp với mục tiêu giáo dục và điều kiện thực tế, đặc điểm HS
Nội dung giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục toàn diện
Kế hoạch chủ nhiệm phải được thực hiện trong 12 tháng, trong 7 ngày một tuần, khép kín không gian giáo dục đối với trẻ (ở trường, gia đình và xã hội
kế hoạch chủ nhiệm được xây dựng tổng thể hằng năm và một tháng trong sổ chủ nhiệm
Những thông tin trong một bản kế hoạch chủ nhiệm
Mục tiêu cần đạt
Xác định trọng tâm những mục tiêu rèn luyện kỹ năng, hành vi trong giao tiếp ứng xử và thái độ cư xử ở HS
VD: chủ đề "Em yêu trường em" ở lớp 1, qua hoạt động, HS bộc lộ sự cởi mở, vui vẻ, hồn nhiên,...
Về hành vi: Qua hoạt động, GVCN uốn nắn, động viên HS biết nhường nhịn, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè,... sử dụng ngôn ngữ, hành vi ứng xử phù hợp với hoàn cảnh cụ thể. VD khi bạn ngã, HS biết đỡ bạn dậy, hỏi "Bạn có đau không? Có sao không?",...
Xác định mục tiêu giáo dục hàng tháng qua hoạt động giáo dục để định hướng trong giáo dục đối với GVCN. GVCN còn phải tổ chức giải thích, gợi ý cách giáo dục cho các bậc cha mẹ ở nhà để tạo ra sự đồng thuận giáo dục giữa nhà trường và gia đình
Chủ đề hoạt động
Chủ đề hoạt động hàng tháng là tên của hoạt động
Chủ đề phải thể hiện mục tiêu giáo dục chung cần đạt tới theo yêu cầu giáo dục nhân cách HSTH
Thời gian trong năm học
Tính từ tháng 9 hàng năm
Tháng 1+2: nhập vào làm một hoạt động (Tết)
Nghỉ hè: gộp lại thành một hoạt động có nhiều nội dung khác nhau (vui chơi, ôn tập, TDTT,..)
Thời gian và địa điểm dự kiến
Dự kiến thời gian: bao nhiêu thời lượng cho hoạt động là phù hợp
Xác định địa điểm tiến hành: xác định không gian thực hiện phù hợp căn cứ vào mục tiêu vì địa điểm tiến hành sẽ góp phần minh họa cho chủ đề, thể hiện cho chủ đề bằng hình ảnh thực
Những lực lượng tham gia
Cần xác định lực lượng xã hội sẽ thường xuyên quan tâm, giáo dục ở nhà, ở cộng đồng xã hội.
Những HS cần chú ý
GV căn cứ vào mục tiêu của hoạt động, căn cứ vào đặc điểm của học sinh lớp chủ nhiệm để xác định cần tác động vào HS nào nhằm phát triển, hình thành, uốn nắn thái độ, hành vi gì ở những em cần quan tâm
GVCN cần quan tâm cả những em tốt và cả những em có hành vi chưa đáp ứng nhu cầu giáo dục
Người chủ trì hoạt động
GV thường là người chủ trì, trực tiếp tổ chức các hoạt động của lớp chủ nhiệm
GVCN phải có năng lực tổ chức tốt việc liên kết với các lực lượng giáo dục xã hội, phát huy tiềm năng toàn bộ ã hội vào thực hiện mục tiêu, nội dung hoạt động giáo dục
GVCN tìm người chủ trì các hoạt động
Mục đích
Tạo sự thống nhất tác động
Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, tận dụng chất xám, trí tuệ, kinh nghiệm của mọi người càng góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục
Yêu cầu
Cần phân biệt những ai có thể sử dụng với tư cách là cộng tác viên thường xuyên, ai là cộng tác viên trong những hoạt động cụ thể
GVCN nên bàn với ban đại diện cha mẹ HS để động viên các bậc cha mẹ tích cực tham gia các hoạt động phối hợp với GVCN
Những điều kiện phục vụ hoạt động chủ đề
Cơ sở vật chất, kinh phí cho các hoạt động
Những tư liệu, tranh ảnh, băng hình
Tặng phẩm làm phần thưởng
Trang trí bàn ghế, lọ hoa
An toàn sức khoẻ, xe cộ, ăn uống
Chú thích