Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Educación Mediada Tecnológicamente educación mediada tecnologicamente -…

- - - - El razonamiento y el cuestionamiento, por encima de la actividad memorística o sin significado para el sujeto
    - - Generar buena interacción entre docentes y estudiantes
    - - El aprendizaje es colaborativo
- - - - Pensamiento crítico y creativo, enfoque y comprensión de ideas, construcción de conocimiento, capacidad de síntesis, clasificación y categorización de la información, representación gráfica y ordenada de la información.
    - - En el acopio: Definir, describir, listar, nombrar, recordar y ordenar la información
      - En el procesamiento: Contrastar, comparar, clasificar, explicar, etc
      - En el descubrimiento de relaciones:Evaluar, crear hipótesis, imaginar, predecir, idealizar, etc.
    - - Introducir e integrar un conocimiento nuevo, apoyar visualmente una exposición, sistematizar la información, organizar grandes cantidades de información, facilitar la comprensión y reflexión sobre un tema en particular.
  - - - Fomenta la creatividad en las personas, vincular nueva información con los conocimientos previos, establece el orden y el entendimiento de un asunto en un contexto global, permite razonar la conexión entre ideas y conceptos individuales.
    - - Al final de cada “rama” primaria se describen las principales ideas, categorías o
        conceptos que se relacionan con la temática central.
      - A partir del centro se derivan de manera radial hacia afuera, varias “ramas” primarias representadas por líneas, siendo recomendable un máximo de siete
        “ramas”.
      - Finalmente se agregan colores, imágenes, gráficos, videos o documentos de apoyo
        que refuerzan y/o complementan la información.
      - El mapa se crea alrededor de una palabra clave, un texto, una pregunta, una
        imagen o un problema a resolver situado en el centro del gráfico
      - A partir de cada idea, categoría o concepto principal, se derivan varias “ramas”secundarias jerarquizadas, en las que se agregan nuevas ideas al final de cada ramificación