Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Peringkat Perkembangan guru mengikut Trotter 1986 - Coggle Diagram
Peringkat Perkembangan guru mengikut Trotter 1986
1. Peringkat Novis
• Bermula berdaftar sebagai guru pelatih
• Menghimpun idea awalan tentang tugasan mengajar
• Memperoleh kemahiran asas, menguasai istilah mengenai profesion
• Belum memiliki kemahiran yang diperlukan untuk mengendalikan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
2. Peringkat Novis Lanjutan
• Terus menambah maklumat berkaitan tentang proses pengajaran dan pembelajaran
• Pendedahan tentang situasi sebenar sekolah (PBS dan Praktikum)
• Memantapkan pengetahuan istilah, prinsip dan konsep profesion
• Mempraktikkan ilmu pengetahuan yang dipelajari secara teori
3. Peringkat Cekap
• Memiliki kelayan ikhtisas
• Memahami prinsip dan konsep pembelajaran dalam pelbagai situasi
• Mempunyai kemampuan dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam pengajaran dan pembelajaran
• Membuat refleksi tentang amalan
• Memiliki pelbagai strategi pengajaran dan mampu menyesuaikan mengikut keperluan pelajar
4. Peringkat Mahir
• Mempunyai kemampuan kognitif yang tinggi (menganalisis persekitaran pembelajaran)
• Mempunyai pengalaman dalam membantu membuat keputusan berdasarkan intuisi
• Mempamerkan gaya pengajaran sendiri
• Mempunyai kebolehan untuk membimbing dan menjadi mentor kepada guru novis
5. Peringkat Pakar
• Memahami dan menangani maklumat yang banyak dan pelbagai
• Mempamerkan gaya pengajaran yang lancar
• Orang yang berautoriti dalam professionnya
• Idea dan kemahiran boleh mempengaruhi polisi-polisi berkaitan pengendalian pengajaran di bilik darjah
NAMA : CAROLINE HENRY SHJK1