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La instrumentación de la didáctica en la perspectiva de la didáctica…

- - - - En la didáctica crítica el docente necesita replantear su práctica
        
        Toda la situación de aprendizaje es la que realmente interviene, con todos los que están dentro de ella. Todos aprenden de todos
        
        El aprendizaje es un proceso de construcción para el sujeto, en donde tanto éste como el objeto se modifican en un proceso inacabado.
        
        Propuesta de instrumentación:
        
        Problemática de los objetivos en la didáctica crítica
        
        Los objetivos construyen puntos de llegada que orientan tanto a los profesores como a los alumnos
        
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        La didáctica crítica rechaza la atomización de los objetivos de aprendizaje
        
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        Selección y organización del contenido en el contexto de la didáctica crítica
        
        No se trata solo de preguntarse si el contenido debe ser presentado a las necesidades de cada situación educativa, sino de preguntarse a quien corresponde seleccionarlo y estructurarlo
        
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        Planeación de situaciones de aprendizaje
        
        La selección de las actividades de aprendizaje deben apegarse a ciertos criterios:
        
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        Azucena Rodriguez nos menciona 3 momentos metódicos
        
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        Problemática de la evaluación en la didáctica crítica
        
        Es la certificación de conociemientos
        
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