PRINCIPIOS CONDICIONAMIENTO OPERANTE
distintos tipos de relaciones contingentes entre conducta la conducta y los eventos que la siguen
¿QUÉ ES CONTINGENCIA ?
Eventos Consecuentes (C)
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Relación entre la conducta y los eventos ambientales (antecedentes y consecuentes) que influyen la conducta
Conductas (B)
Eventos antecedentes (A)
Contextos en los cuales ocurren las conductas
consecuencias que siguen a las conductas
su noción es importante porque las técnicas conductuales alteran la conducta modificando las contingencias que influyen sobre ella
REFORZAMIENTO
EXTINCIÓN
CASTIGO
Incremento en la frecuencia de una respuesta cuando a esa respuesta le siguen ciertas consecuencias
REFORZAMIENTO POSITIVO
REFORZAMIENTO NEGATIVO
Incremento de frecuencia de una respuesta a la que le precede un evento favorable (reforzador positivo)
No es lo mismo que recompensa
Tipos de reforzadores
Primarios
Secundarios
Condicionados Generalizados
Valor automático: comida, agua
Valor por aprendizaje: elogios, calificaciones
apareamiento de reforzador condicionado con muchos otros reforzadores: fichas , dinero...
Son más poderosos porque pueden comprar diversos reforzadores sustitutos
Incremento de respuesta al retirar un estímulo aversivo
Primarios
Secundarios
Escape o evitación
estímulos intensos: choque o ruido fuerte
surgen por apareamiento con los que ya lo son: expresiones faciales de desaprobación, un NO
el escape y evitación de eventos aversivos es reforzante
Evitación ocurre antes
decremento de frecuencia tras la presentación de un evento aversivo o el retiro de un evento positivo
Positivo
Negativo
presenta un evento aversivo después de una respuesta
retiro de un reforzador positivo después de una respuesta
ser reprendido, recibir una palmada
perder privilegios, dinero por portarse mal
REFORZAMIENTO NEGATIVO: se retira un evento después de una respuesta
CASTIGO: una consecuencia aversiva sigue a una respuesta
cese de un reforzamiento de una respuesta.
Ninguna consecuencia sigue la respuesta, un evento no se retira ni se presenta.
Una madre puede ignorar a su niño cuando gimotea. Un profe a los niños que no levantan la mano.
puede emplearse como técnica para reducir o eliminar la conducta, pero deben identificarse los eventos que refuerzan la conducta.