PRINCIPIOS CONDICIONAMIENTO OPERANTE

distintos tipos de relaciones contingentes entre conducta la conducta y los eventos que la siguen

¿QUÉ ES CONTINGENCIA ?

Eventos Consecuentes (C)

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Relación entre la conducta y los eventos ambientales (antecedentes y consecuentes) que influyen la conducta

Conductas (B)

Eventos antecedentes (A)

Contextos en los cuales ocurren las conductas

consecuencias que siguen a las conductas

su noción es importante porque las técnicas conductuales alteran la conducta modificando las contingencias que influyen sobre ella

REFORZAMIENTO

EXTINCIÓN

CASTIGO

Incremento en la frecuencia de una respuesta cuando a esa respuesta le siguen ciertas consecuencias

REFORZAMIENTO POSITIVO

REFORZAMIENTO NEGATIVO

Incremento de frecuencia de una respuesta a la que le precede un evento favorable (reforzador positivo)

No es lo mismo que recompensa

Tipos de reforzadores

Primarios

Secundarios

Condicionados Generalizados

Valor automático: comida, agua

Valor por aprendizaje: elogios, calificaciones

apareamiento de reforzador condicionado con muchos otros reforzadores: fichas , dinero...

Son más poderosos porque pueden comprar diversos reforzadores sustitutos

Incremento de respuesta al retirar un estímulo aversivo

Primarios

Secundarios

Escape o evitación

estímulos intensos: choque o ruido fuerte

surgen por apareamiento con los que ya lo son: expresiones faciales de desaprobación, un NO

el escape y evitación de eventos aversivos es reforzante

Evitación ocurre antes

decremento de frecuencia tras la presentación de un evento aversivo o el retiro de un evento positivo

Positivo

Negativo

presenta un evento aversivo después de una respuesta

retiro de un reforzador positivo después de una respuesta

ser reprendido, recibir una palmada

perder privilegios, dinero por portarse mal

REFORZAMIENTO NEGATIVO: se retira un evento después de una respuesta


CASTIGO: una consecuencia aversiva sigue a una respuesta

cese de un reforzamiento de una respuesta.
Ninguna consecuencia sigue la respuesta, un evento no se retira ni se presenta.

Una madre puede ignorar a su niño cuando gimotea. Un profe a los niños que no levantan la mano.

puede emplearse como técnica para reducir o eliminar la conducta, pero deben identificarse los eventos que refuerzan la conducta.