Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Універсальний дизайн в освіті - Coggle Diagram
Універсальний дизайн в освіті
Універсальний дизайн –
це стратегія, спрямована на те, щоб проектування і компоненти будь-якого середовища, виробів, комунікації, інформаційних технологій чи послуг були однаково доступні чи зрозумілі всім та відповідали вимогам спільного користування.
Мета універсального дизайну в освітній галузі
- полягає в ефективності, результативності та економічності залучення всіх вихованців, учнів/студентів до навчального процесу, у тому числі й осіб з інвалідністю.
Універсальний дизайн потрібний усім, та особливо:
батькам із малолітніми дітьми;
дітям у школах;
пацієнтам у лікарнях;
дітям до 7-ми років;
людям похилого віку;
людям з інвалідністю;
вагітним жінкам;
людям з великою масою тіла;
людям низького чи високого зросту;
будь-якій людині, якщо в певний період часу вона менш уважна або менш мобільна;
педагогам, які мають інвалідність та хочуть займатися улюбленою справою;
батькам, які мають інвалідність;
представникам громадських організацій, які опікуються особами з обмеженими функціональними можливостями;
представникам публічної влади (як правило в освітніх закладах розташовуються виборчі дільниці; для проведення семінарів, тренінгів тощо з різних питань).
Принципи універсального дизайну
Принцип 2.
«Гнучкість використання» має забезпечити наявність широкого переліку індивідуальних налаштувань та відповідати різним потребам, уподобанням та можливостям користувачів.
Принцип 3
. «Простота та інтуїтивність використання» – дизайну повинна бути притаманна простота та інтуїтивно зрозуміле використання продукту та послуги. Як використовувати продукт має бути зрозуміло будь-якій особі, незалежно від особистого досвіду, освіти, лінгвістичних навичок, віку, рівня концентрації уваги на цей момент.
Принцип 1.
«Рівність та доступність використання» має гарантувати рівність та доступність середовища для кожного, шляхом надання однакових засобів для всіх користувачів з метою уникнення уособлення окремих груп населення. Дизайн має бути легким у сприйнятті для людей з різним рівнем можливостей.
Принцип 5. «
Терпимість до помилок». Дизайн має звести до мінімуму небезпеку для життя, можливість виникнення ризиків та негативних наслідків у разі випадкових або непередбачуваних дій користувачів.
Принцип 4.
«Доступно викладена інформація» – дизайн має сприяти ефективному донесенню до користувача необхідної інформації, незалежно від його можливостей сприйняття або зовнішніх умов.
Принцип 7.
«Наявність необхідного розміру, місця простору». Дизайн має враховувати наявність необхідного розміру і простору при підході, під’їзді та різноманітних маніпуляціях, з огляду на антропометричні характеристики, стан та мобільність користувача.
Принцип 6
. «Малі фізичні зусилля» – дизайн має сприяти дієвому та зручному використанню послуги чи виробу з мінімальним рівнем стомлюваності. Він повинен бути розрахований на незначні фізичні зусилля, яких має докласти користувач.
Універсальний дизайн у сфері освіти:
формує філософію освіти, навчального процесу, середовища, яка враховує потреби всіх користувачів;
змінює стереотипи й підходи до викладання та навчання;
визнає право кожної людини на освіту без будь-яких обмежень;
змінює навчальний процес і середовище, а не вихованця, учня/ студента;
підтримує міждисциплінарний підхід за участі широкого кола фахівців;
підтримує гнучкість програм, різні навчальні методики та проведення відповідного оцінювання, зважаючи на різноманіття потреб учнів/ студентів та підготовки їх до опанування матеріалу;
вимагає від учителів, адміністрацій шкіл, фахівців розуміння того, яким чином краще інтегрувати нові навчальні методики, допоміжні технології в практику та щоденне функціонування навчального закладу;
не є «розміром, який пасує всім», «не панацея»;
насамперед, це гнучкість і пошук альтернативних рішень;
процес, який підтримує усіх учнів, які навчаються у загальноосвітньому закладі.
Вагомий внесок для впровадження принципів універсального дизайну зробив американський архітектор Рон Мейс. Він почав використовувати термін «універсальний дизайн» та зауважив, що «універсальний дизайн не є новою наукою, стилем або чимось унікальним.
Рон Мейс у 1997 році очолив групу осіб, яка розробила сім принципів універсального дизайну
Універсальний дизайн є економічно ефективним підходом, бо задовольняє потреби всіх користувачів уже на початковому етапі розробки та проектування і виключає майбутні нераціональні витрати.