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UN COMPROMISO PEDAGÓGICO HUMANÍSTICO
PRÁCTICA DOCENTE Y SUS REFERENTES
Los modelos de
excelencia y lo criterios que estos contienen, ayudan al docente a discernir
El profesional debe poseer conocimientos en su área de desempeño
Todo modelo ha sido generado como elemento unificador
de criterios de comportamiento deseables, para tender hacia y edificar la finalidad
el profesional llena una
necesidad, no la crea.
cualquiera sea la profesión, tendrá como
referente modelos de excelencia construidos sociohistóricamente.
FINALIDAD DE LA PROFESIÓN DOCENTE
En educación, el conocimiento ayudar a los y las estudiantes en la adquisición del saber y el aprendizaje
El uso de esas habilidades con un horizonte ético que tienda a la
plenitud humana y a hacerlas efectivas en lo social
Todos los seres humanos poseen un caudal propio de habilidades que le son características
La conciencia de que el y la docente son mediadores permite hacer que el conocimiento
ocurra desde el discente
la educación problematizadora y no bancaria construye individuos autónomos y más conscientes de sí mismos y de su propia realidad
FORMAS CONCRETAS DE LA EXPRESION VIRTUOSA
El respeto a las creencias del alumno (a) involucra la objetividad para no imponer
doctrinariamente la forma de pensar propia
Es palpable el mensaje que la cita encierra y que se refiere a la humildad que debe tener el
y la docente en el ejercicio de su profesión
significa aquella disposición
habitual hacia el buen obrar en sentido mora
varias han de ser las virtudes que han de caracterizar a la y el docente en
el ejercicio de su práctica, a saber, la prudencia, la justicia, la templanza, la fortaleza.
En cuanto a la justicia se refiere, es una actitud que debe cultivarse y que está relacionada
con darle a cada quien lo que a bien le corresponde
