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Procesos de indagación, ¿Afecta la disciplina al tipo de modelo de…
Procesos de indagación
Indagación de confirmación
- Está basada en la afirmacion y verifiación.
- Se dan detalles a los estudiantes de la tarea a realizar.
- Los estudiantes encuentran una explicación o la refutan
Dificultades:
- El estudiante debe ir acompañado del profesor para descubrir el proceso.
- No toma la inciativa de hacer las preguntas
Ventajas
- Recibe acompañamiento del docente con las preguntas que formula
- El estudiante puede descubrir y explicar una teoría o refutarla
Indagación estructurada
- El docente ejerce el rol de facilitador y proveedor de la información.
- Guía a los estudiantes con preguntas.
- Los estudiantes formulan la teoría impartida.
Dificultades
- Se requiere una investigación terminada por parte del estudiante
- Siempre está presente la figura del docente como facilitador y proveedor de la información
Ventajas
- Al tener el camino claro, los estudiantes pueden completar con éxito el proceso de indagación
- Los estudiantes reciban la información y las preguntas por parte del profesor
Indagación guiada
- El docente coopera con el planteamiento de problemas
- Brinda consejos sobre los procesos que se realizan, aunque no los dicta.
- Los estudiantes tienen un rol principal.
Dificultades
- Pueden esperar que el docente los guíe siempre en el proceso
- Podrían evitar tomar la iniciativa en el proceso de investigación
Ventajas
- Recibir el apoyo del docente los puede motivar a descrubrir nuevas preguntas o problemas a su teoría
- El docente los puede tener en un proceso guiado y metódico que los lleva hasta la conclusión de su investigación
Indagación abierta
- Es la más cercana a una investigación científica real.
- Los estudiantes están en la capacidad de plantear sus propias preguntas de investigación.
- Definen sus pasos para obtener las respuestas.
Vetjas
- Pueden estar más involucrados en el proceso de investigación científica
- Pueden tomar la iniciativa para comenzar la investigación
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Dificultades
- Los estudiantes, sin una guía, pueden enfrentar dificultades en el proceso de formulación del problema o las preguntas
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