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PROGRAMAS DE ENSEÑAR A PENSAR
A finales de los años 70´s y durante toda la década de los 80´s, florecieron la gran mayoría de estos programas.
Son variados y responden a distintas concepciones.
Sobre aspectos relativos al pensamiento.
Sobre la cognición.
En los diversos programas se enfatizan distintos aspectos
Operaciones básicas intelectuales (clasificación, percepción).
Inteligencia y Capacidad reflexiva.
Razonamiento.
Metacognición
Creatividad.
Se siguen diferentes aproximaciones instruccionales en cada uno de ellos
Clasificaciones de los programas
1ra centrada en los tipos de procesos cognitivos, propuestas de Alonso y de Marchena y Ávila
Se refiere a su forma de introducción y uso en el currículo, distingue básicamente dos tipos de programas:
El enfoque de técnicas
1ro en aparecer, recupera el pensamiento como contenido de aprendizaje en los programas.
Se encaminan a enseñar o a mejorar las habilidades o técnicas cognitivas
Algunos ejemplos de estos programas son los programas CORT de De Bono y el PEI de Feuerstein.
Intentan insertarse en las escuelas como cursos aislados e independientes de los currículos.
El enfoque de inculcación
Afirma que es posible enseñar a pensar en el marco de las asignaturas que suelen conformar los currículos escolares
Sostiene que el profesor debe cambiar su manera tradicional de enseñar.
Para convertirse en un mediador que favorezca los procesos cognitivos.
