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NIVELES DE INDAGACIÓN, ¿Afecta la disciplina al tipo de modelo de…
NIVELES DE INDAGACIÓN
Indagación estructurada
Esta se centra en el que el docente cumple la función de facilitador de la información con la finalidad de que el estudiante desarrolle la actividad planteada.
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Indagación confirmatoria
Esta se centra en la aseveración y comprobación de leyes y teorías ya que el docente explica la actividad y el estudiante a través de ella halla la respuesta a una teoría ya sea a favor o en contra.
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Indagación guiada
Esta se centra en que el rol del docente cambia ya que coopera en la propuesta de problemas a solucionar con el objetivo de asesorar sobre los procedimientos.
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Indagación abierta
Esta es la más próxima a una investigación científica real puesto que los estudiantes deben ser autónomos en plantear las preguntas de investigación como definir el proceso de indagación.
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¿Afecta la disciplina al tipo de modelo de indagación utilizado?
En mi opinión, sí afecta la disciplina al tipo de modelo de indagación utilizado puesto que esto dependerá del nivel educativo como la dificultad de las actividades. Por ello, se debe aplicar la indagación de diferentes enfoques.
¿Con qué modelo de indagación se siente más cómodo?
Me siento más cómoda con el modelo de indagación guiada puesto que acompaña al estudiante en el proceso del desarrollo de la actividad.
¿Qué modelo cree que es más beneficioso para los alumnos?
El modelo de “indagación abierta” puesto que genera la autonomía del estudiante.