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TDAH & TEA, Meta 6_MFMG - Coggle Diagram
TDAH & TEA
Trastorno del Déficit de Atención e Hiperactividad
Falta de atención, impulsividad e hiperactividad.
el TDAH se divide en tres tipos:
TDAH, tipo predominantemente desatento
TDAH, tipo predominantemente hiperactivo-impulsivo
TDAH, tipo combinado
Resultados negativos:
Fracaso en graduarse de la escuela secundaria
Bajo rendimiento en el empleo
Retención en el grado
Riesgo sustancial de fracaso escolar
Resultados positivos:
Espontaneidad
Liderazgo
Potencial de tener energía
Trastorno intrínseco que se presume es causado por una disfunción del sistema nervioso central.
3 perspectivas:
Neuroquímica
Neurofisiológica
Neuroanatómica
Trastorno del Espectro Autista
Discapacidad del desarrollo
Evidente antes de los 3 años
Interacción social
Comunicación no verbal
Comunicación verbal
Conductas autoestimuladoras y autolesivas
Relacionado con el retraso mental
Mayor frecuencia en varones
Se involucran:
Rasguños
Mordiscos
Puñetazos
Picaduras en los ojos
Conductas autolesivas
Golpes severos en la cabeza
Socialización:
Falta de reciprocidad social
Incapacidad para reconocer a los demás
Rostros suelen ser inexpresivos
No reconozcan la desgracia de otra persona
No logran mostrar una mirada fija
Otros trastornos dentro de esta categoría:
Trastorno de Asperger
Trastorno depresivo mayor no especificado
Trastorno desintegrativo infantil
Trastorno de Rett
Comunicación:
Ecolalia
Incapacidad para iniciar conversación
Retraso/fracaso en desarrollo del lenguaje hablado
Alteraciones estructurales o neuroquímicas del sistema nervioso central.
Personas con discapacidades del aprendizaje
Discapacidad de aprendizaje
No se debe a un trastorno emocional
Ni desventaja ambiental
No se debe a un retraso mental
Discrepancia entre el potencial académico y el rendimiento
Trastornos de procesos psicológicos básicos
Afecta el rendimiento académico
Uso del lenguaje
Comprensión
Aspectos negativos:
Experimentar relaciones difíciles a lo largo de sus vidas
Baja autoestima
Perder trabajos
Depresión
Dejar la escuela
Educación física en N.E.E.
Oportunidad para trabajar habilidad físicas y sociales
Juegos para lograr metas y objetivos
Reducción de las conductas desadaptativas
Influencia positiva sobre el comportamiento perturbador.
Meta 6_MFMG
Inclusión en la Educación Física
