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PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM - Coggle Diagram
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
É a área da psicologia que estuda os mecanismos cerebrais relacionados à obtenção do aprendizado.
TEORIAS SIGNIFICATIVAS
Teorias Cognitivas
Piaget
Epistemologia genética
Período sensório-motor; período pré-operatório, período operatório concreto; período operatório formal.
Wallon
Psicogênese da motricidade
Avalia o indivíduo e o seu desenvolvimento de aprendizagem de maneira global, dizia que o desenvolvimento emocional, cognitivo e motor é determinado por fatores orgânicos e sociais.
impulsivo emocional; sensório motor e projetivo; personalismo; categorial; puberdade.
Freud
Fases psicossexuais
Fase oral; fase anal; fase fálica, período de latência; fase genital
Vygotsky
Cognitivista interacionista
A linguagem e o pensamento são construídos socialmente assim como a cultura. A formação do pensamento se forma a partir da comunicação constante entre crianças e adultos e crianças e crianças mais velhas. Mediação da aprendizagem ocorre a partir da mediação do meio e do indivíduo e da relação entre a zona de aprendizado real e a zona de aprendizado potencial, conhecida como ZDP ou zona de aprendizado proximal.
Winicott
Observa o desenvolvimento da aprendizagem a partir da relação entre mãe e filho. Acredita que o potencial inato de amadurecimento do ser humano tem uma relação direta com a sua integração social que se dá a partir do mundo que a mãe a presenta ao bebê e dos cuidados que lhe oferece.
Teoria do condicionamento
Behaviorismo: comportamento é sempre uma resposta a um estímulo.
Skinner
Condicionamento operante: acrescenta que o reforço, ou seja, bonificação, traz efetividade na construção do comportamento desejado.
Pavlov
Transformar estímulos neutros em resposta condicionada.
Watson
Behaviorismo metodológico. Behaviorismo como controle do comportamento. Comportamento como resposta aos estímulos.
ESCOLA
Instituição de socialização secundário, insere o indivíduo em normais sociais legais e comportamentais
TIPOS DE ESCOLA
Montessoriana
Tradicional
Waldorf
Democrática
Indígena
Religiosa
Quilombola
Militar
FUNÇÕES DA ESCOLA
Socialização
Construção de cidadania
Aprendizado
O EDUCADOR
Formação continuada
Educação pelo afeto
Auto cuidado
TRANSTORNOS E DISTURBIOS RELATIVOS A EMOÇÃO E APRENDIZAGEM
Emoção
Bullying
Disrurbios de aprendizagem
dislexia e discalculia
TDAH
Duperdotação
Cultura e a aprendizagem na escola
Presença de imigrantes, indígenas e quilombolas
É necessário levar em consideração as subjetividades dos alunos e aproveitar a diferença cultural para agregar conhecimentos aos alunos.
APRENDIZAGEM
Identidade
é a síntese pessoal sobre si mesmo de cada aluno que é construída socialmente e modificada ao longo do tempo mas deve ser respeitada.
Memória
Processo neuropsicológico através do qual o cérebro retém informações recebidas do meio externa e acessa informações previamente armazenadas
Percepção e atenção
Percepção é a função cerebral que atribui significado a estímulos sensoriais e a atenção é a habilidade cognitiva fundamentais para realizar as tarefas da vida.
INTELIGÊNCIAS
Inteligências múltiplas
Lógico-matemática
Espacial
Linguísticas
Inter e Intrapessoal
Musical
Naturista
Existencial
NEUROCIÊNCIA
Ciência que trata do desenvolvimento químico, estrutural, funcional e patológico do sistema nervoso.
Cuidados básicos, afetos, socialização podem minimizar e até coibir transtornos neurológicos
Tipos de neurociência
Celular
Comportamental
Cognitiva