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APRENDIZAJE COOPERATIVO - Coggle Diagram

- - - - Los estudiantes aprenden más cuando les agrada la escuela.
- - - - Los protagonistas actúan simultánea y recíprocamente en un contexto determinado con el fin de lograr un objetivo definido.
        
        Los aprendizajes ocurren primero en un plano interpsicológico y después en un plano intrapsicológico.
        
        La enseñanza es un proceso continuo de negociación de significados, de establecimientos de contextos mentales compartidos, fruto y plataforma a la vez de este proceso de negociación.
        
        Tipos de grupo
        
        Grupos formales
        
        Grupos informales
        
        Grupos de base cooperativos o a largo plazo
        
        Grupos de pseudoaprendizaje
        
        Grupos de aprendizaje tadicional
- - - - Un esquema individualista y competitivo genera una motivación extrínseca.
        
        Cooperar es trabajar juntos para lograr metas compartidas (interdependencia positiva).
        
        La estructura de la autoridad se refiere al grado de autonomía que los alumnos tienen al decidir y organizar los contenidos escolares.
        
        El aprendizaje cooperativo se caracteriza por:
        
        Un elevado grado de igualdad
        
        Un grado de mutualidad variable.
        
        La estructura del reconocimiento puede variar según el tipo de recompensa, pero sobre todo, en el tipo de interdependencia que se establezca entre los miembros del grupo.