Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
FORMULACIÓN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN,…
FORMULACIÓN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En el marco de la educación a distancia, para formular los criterios de evaluación se proponen las siguientes recomendaciones:
Analizar el estándar y desempeños según el ciclo y grado.
Entonces, para los fines de la evaluación formativa, se debe tener en cuenta que los criterios de evaluación se formulan a partir de los estándares descritos en el CNEB y sus desempeños. Asimismo, deben incluir todas las capacidades de la competencia y ajustarse a la situación o problema a enfrentar.
Analizar las competencias y sus capacidades.
Comprender el propósito de la situación significativa e identificar las competencias a desarrollar.
En el caso del proceso de la evaluación para el aprendizaje, dado que la finalidad es brindar retroalimentación, los criterios se utilizarán para observar con detalle los recursos empleados durante el proceso de aprendizaje, que son indispensables para el desarrollo de las competencias explicitadas en los propósitos de aprendizaje.
En el caso del proceso de la evaluación del aprendizaje, dado que la finalidad es determinar el nivel de logro alcanzado en el desarrollo de una competencia, los criterios se utilizarán para observar la combinación de todas sus capacidades durante una acción de respuesta a la situación planteada.
Establecer una relación adecuada entre los estándares de aprendizaje, el propósito y las evidencias de aprendizaje que se están solicitando en la actividad o experiencia de aprendizaje.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
son aquellas herramientas reales y físicas utilizadas para valorar el aprendizaje. Sirven para sistematizar las valoraciones del evaluador sobre los diferentes aspectos a evaluar.
LISTA DE COTEJO
también denominada de control o de verificación, es un instrumento de evaluación en que se detallan los criterios que seguir para lograr resolver con eficacia una determinada actividad de aprendizaje y los indicadores que permiten observar con claridad que esos criterios se han cumplido.
.
REGISTRO ANECDÓTICO
es un instrumento de evaluación basado en la técnica de observación el cual permite registrar procesos de aprendizaje en el momento en el que se manifiestan.
FICHA DE OBSERVACIÓN
.
Las fichas se usan mayormente para comenzar el proceso de observación. Puede complementarse con la entrevista o con una ficha de registro en donde se detalle datos e información que el observador le parezca importante incluir.
RUBRICA
es una herramienta de evaluación para comunicar expectativas de calidad. Por lo general las rúbricas están constituidas por filas y columnas. Las filas se usan para definir los diversos criterios que se usan para evaluar una tarea. Las columnas se usan para definir los niveles de desempeño en cada criterio.
elaborado por: Paulo Cesar Apaza Marón