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Guillermo Eder Rosas Valencia Grupo: 347, Aprendizajes, Situación…
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Aprendizajes
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- Identifica la situación comunicativa del debate, a través del reconocimiento de sus recursos verbales, paraverbales y
argumentativos, para el incremento de la oralidad.
- Indaga fuentes confiables en la
red, mediante criterios brinda dos por el profesorado, para proveerse de información actual, pertinente y autorizada.
- Asume conductas de tolerancia, responsabilidad e integridad académica, mediante la escucha y la expresión de
diversas posiciones ideológicas manifestadas en el debate, para el fomento de una actitud reflexiva y crítica.
- Organiza el debate por medio de
la realización de un ensayo, con la asignación de papeles,
el uso del lenguaje verbal y paraverbal,
para su preparación consistente.
- Debate, con la utilización de la
información, los recursos ver bales y paraverbales, para el
desarrollo de la expresión oral argumentativa crítica.
- Evalúa cada debate, mediante la
observación de los elementos comunicativos verbales y no
verbales, así como la confiabilidad de la información utilizada, para el cultivo de una actitud crítica.
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Situación comunicativa.
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Enunciador
Enunciatarios: opositor y público
Contexto y foro
Referente
Lexicalización
Propósito persuasivo
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Prosodia
Lexicalización formal
Ejemplos
Preguntas retóricas
Anticipaciones y síntesis
Uso de respaldos de autoridad
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Funciones del moderador, debatientes, secretarios y público.
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