Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การมีส่วนร่วมของครอบครัว และชุมชนในการจัดการศึกษาปฐมวัย, image, image,…
การมีส่วนร่วมของครอบครัว
และชุมชนในการจัดการศึกษาปฐมวัย
บทที่ 3 พัฒนาการเด็ก
ความหมายของพัฒนาการ
ความหมายของความเจริญเติบโต
พัฒนาการเด็กปฐมวัย
ความหมายของวุฒิภาวะ
แบบแผนของพัฒนาการ
ความสำคัญของพัฒนาการ
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัย
บทที่ 6 การส่งเสริมจริยธรรมและความรับผิดชอบในเด็กปฐมวัย
ค่านิยมคุณธรรมจริยธรรม
ความรับผิดชอบ
จริยธรรมกับการอบรมเลี้ยงดู
วิธีการส่งเสริมความรับผิดชอบ
ทฤษฎีเกี่ยวกับจริยธรรม
ความรับผิดชอบที่มีต่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
ประเภทของจริยธรรม
ความหมายของจริยธรรม
บทที่ 8 ลักษณะพฤติกรรมที่เป็นปัญหา
ประโยชน์ของการสังเกต
วิธีสังเกตพฤติกรรมเด็ก
ความหมายของการสังเกต
พฤติกรรมที่เป็นปัญหาของเด็กปฐมวัย
เด็กลักขโมย
เด็กขี้อาย
เด็กมีพฤติกรรมขัดขืน
เด็กมีความหวาดกลัว
เด็กโกหก
เด็กซนผิดปกติ
เด็กก้าวร้าว
เด็กอิจฉา
เด็กโมโหร้าย
เด็กดูดนิ้วมือ
เด็กไม่ยอมไปโรงเรียน
เด็กปัสสาวะรดที่นอน
เด็กปัสสาวะรดที่นอน
เด็กสกปรก
เด็กพูดติดอ่าง
เด็กที่แยกตัวออกจากสังคม
บทที่ 9 รูปแบบการให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง
การเยี่ยมบ้าน
กิจกรรมสัมพันธ์บ้านโรงเรียน
การให้การปรึกษา
สื่อการศึกษาสำหรับผู้ปกครอง
การเรียนรู้จากกลุ่ม
วิธีการฝึกอบรม
บทบาทของสื่อมวลชนในการศึกษาสำหรับผู้ปกครอง
การเรียนรู้ของผู้ปกครอง
สิ่งพิมพ์และวีดิทัศน์
บทที่ 2 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสังคมและครอบครัว
วัฒนธรรม
ลักษณะของวัฒนธรรม
สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
อิทธิพลของสังคม และวัฒนธรรมที่มีต่อเด็ก
ลักษณะของสังคม
ความหมายของสังคม
ความสำคัญของครอบครัว
หน้าที่ของครอบครัว
การวางแผนครอบครัว
วัตถุประสงค์การวางแผนครอบครัว
วิธีการวางแผนครอบครัว
อุปสรรคการวางแผนครอบครัว
ครอบครัวและความหมายครอบครัว
บบที่ 7 การสร้างเสริมลักษณะนิสัยให้เด็กปฐมวัย
การสร้างเสริมลักษณะนิสัยความรับผิดชอบ
รูปแบบในการสร้างเสริมลักษณะนิสัย
หลักการสำคัญในการเสริมสร้างลักษณะนิสัย
บทบาทของพ่อแม่และครูในการเสริมสร้างลักษณะนิสัย
ความสำคัญในการเสริมสร้างลักษณะนิสัย
การเสริมสร้างลักษณะนิสัยด้านจริยธรรม
ขอบข่ายในการเสริมสร้างลักษณะนิสัย
ขอบข่ายของการสร้างเสริมลักษณะนิสัยด้านจริยธรรม
ความหมายของการสร้างเสริมลักษณะนิสัย
การสร้างเสริมนิสัยความเมตตากรุณา
การสร้างเสริมนิสัยความซื่อสัตย์
งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองในการส่งเสริมลักษณะนิสัย
การสร้างเสริมจริยธรรมต่อตนเอง
บทที่ 4 ทฤษฎีพัฒนาการ
ทฤษฎีวุฒิภาวะของกีเซลล์
ทฤษฎีทางสังคมของอิริคสัน
ทฤษฎีทางสติปัญญาของเพียเจท์
ทฤษฎีทางสติปัญญาของบรูเนอร์
ทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของฟรอยด์
ทฤษฎีพัฒนาการทางภาษา
ทฤษฎีทางจริยธรรมของโคลเบอร์ก
ทฤษฎีการเรียนรู้ของสกินเนอร์
ทฤษฎีการเรียนรู้ของธอร์นไดค์
ทฤษฎีการเรียนรู้ของเกสตัลท์
บทที่ 10 ความร่วมมือระหว่างบ้าน โรงเรียน และชุมชนในการพัฒนาเด็กปฐมวัย
การส่งเสริมให้ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมสำหรับเด็ก
บทบาทของโรงเรียนในการร่วมมือกับบ้านและชุมชนพัฒนาเด็กปฐมวัย
กิจกรรมสร้างความร่วมมือระหว่างบ้าน โรงเรียน และชุมชน
ครอบครัวและชุมชนกับการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย
หลักการสร้างความร่วมมือระหว่างบ้านโรงเรียน และชุมชน
การวิจัยเกี่ยวกับการให้ความรู้พ่อแม่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย
ความสำคัญของความร่วมมือ
ความหมายของการสร้างความร่วมมือ
บทบาทหน้าที่ของบ้าน โรงเรียนและชุมชนในการพัฒนาเด็กปฐมวัย
บทที่ 5 การส่งเสริมพัฒนาการเด็ก
หลักการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก
รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย
ลักษณะของเด็กปฐมวัย
ความต้องการของเด็กปฐมวัย
การสนองความต้องการทางด้านจิตใจ
ลักษณะนิสัยที่พึงประสงค์
บทบาทของพ่อแม่ผู้ปกครองกับการฝึกอบรมเด็ก
บทที่ 1 แนวคิดการให้การศึกษาแก่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย
จุดประสงค์การให้การศึกษาแก่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย
ความหมายของการให้การศึกษาแก่ผู้ปกครอง
ความสำคัญของผู้ปกครอง
ความสำคัญของการให้การศึกษาแก่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย
ความหมายของพ่อแม่ผู้ปกครอง
ประวัติแนวคิดการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของผู้ปกครอง
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยกับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง
ปัจจัยสำคัญที่ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย
นางสาวอมรรัตน์ แสนณรงค์ รหัส 62115217213
