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LA PSICOLOGIA COMUNITARIA, Integrantes, REFERENCIAS - Coggle Diagram
LA PSICOLOGIA COMUNITARIA
Ayuda a sectores oprimidos brindando cambios psicosociales
Tendencias
Compromiso Académico
Abarca prestaciones
Teórico
Realización de teorías, modelos y conceptualizaciones en acciones de las PSC
Metodológico
Capacidad de cooperar al desarrollo de conocimiento en diferentes problemas que pueden suceder
Compromiso Social
Abarca características, valores y metas
Su relación
Con la comunidad, procesos y logros, como cómo y para que de la PSC
Siglo XX
Originan actividades sociales
Con ideas políticas y economicas
Con ideas sel sujeto en un ser activo, dinámico, proyector de necesidades y expectativas
En América latina
Surge a la diferencia con una psicología que se da a partir del individualismo
Surge a partir de un vacío provocado por el carácter eminentemente subjetivista de la Psicológia social Psicológica (Striker, 1983)
Momentos en el desarrollo Psicología
1985-1995
Análisis y reconceptualización de la noción del poder
1987-1992
Primeros modelos teóricos
Conceptos de concientización, naturalización, habituación y otros Fines
1983-1984
Influencia de psicología de la liberación
1981-1982
Desarrollo de Técnicas para identificar necesidades
1990-1993
Discusión y reflexión y reflexión en el rol de la afectividad en los procesos comunitarios
1980-1997
Construcción de un nuevo rol para los psicólogos sociales, introducción de principios orientadores
1993-2000
Redefinición de la influencia de las minorías. Carácter político del trabajo comunitario
1980-1996
Descripciones de trabajos psicosociales
1994-2004
Revisión de concepto de liderazgo y de sus procesos en la comunidad
1975-1979
Aportes y desarrollo de métodos participativos
1996-2000
Definición del concepto de participación incluyendo a los participantes
1955-1974
Aproximaciones de las ciencias sociales a las comunidades
1995
Conceptos de familiarización, compromiso, devolución sistemática
Caracteristicas
Nuevas teorías métodos y prácticas que ayude a aportar soluciones a problemas en una sociedad
La psicología social va más allá de la rama psicología.
Sujeto de investigación: dinámico, activo, y constructor de su realidad
Aparece en inicios de los ochenta (Montero, 1980; 1982)
Gran expectativa multidisciplinaria.
Varias explicaciones teóricas se derivan de la psicología social
Se ve como ciencia de la comunidad, como grupo social y del ser humano
Se ve como ciencia de la comunidad, como grupo social y del ser humano
Fases desarrollo de la psicología comunitaria
América Latina
Fase de Desarrollo de métodos participativos, construcción de una nueva práctica
Fase de Problemas sociales y la transformación social, Esto supone Nuevos actores sociales - Nuevo rol para los psicólogos
Fase de reflexión paradigma de la subdisciplina aspectos (ontológicos, epistemológicos, metodológicos, éticos y políticos)
Fase de Inicio de generación de teoría y de reflexión sobre ella
Ampliación del campo, incorporando y desarrollo los aspectos ligados a la salud. Relación con la psicología de la liberación y con la corriente crítica
Estados Unidos
Definición, Delimitación del área, fijación de valores, generación de una nueva practica
Creación de una nueva Práctica psicológica en legitimidad social y trasformación de instituciones. Supone: Rechazo del modelo médico
Incorporación de reflexión sobre la estructura paradigmática y de de las perspectivas freiriana y de la psicología de liberación
Desarrollo de dos corrientes paralelas: 1. Carácter ecológico-cultural, con énfasis psicosocial. 2. Carácter clínico preventivo con énfasis en aspectos de salud comunitaria
En América Anglosajona
Crea un nuevo modelo de formación
Para los psicólogos
Aprueba realizar su pactica
Ejercer un nuevo papel en la comunidad
Principios basicos
Autogestión de los sujetos que constituyen su área de estudio
Pueden generar cambios de transformación
Ser generadores de cambios incluyendo el psicólogo
Centro de poder en la comunidad
Concienciar a la comunidad acerca de sus necesidades
Situaciones de tal forma que pueda asumir el designio transformador
Dominio sobre la actividad siendo opuesto a:
Autoritarismo-paternalismo-intervencionismo
Indispensable unión entre praxis y teoría
Lograr una adecuada explicación que integre
Comprenda adecuadamente la situación.
Definición de dos conceptos
Comunidad
Grupo que mantiene una constante transformación
evolución el tamaño de ella puede variar desde nivel primario al secundario
Desarrollo comunal
La comunidad se hace cargo de propias necesidades o problemas logrando una organización permitiendo resolverlos formando recursos y potencialidades
Determinación excluye el paternalismo ya que es basado en la autogestión y autodeterminación.
Es enfocado a una practica , produciendo nuevas formas de abordar la psicosocial
Pertinencia
Sentirse identificado en la comunidad
Interrelación
Comunicación entre miembros, Que puede ser presencial o virtual
Cultura
Refiere a significados compartidos entre las personas
Sentido de la comuidad
Influencia
Capacidad de inducir a otros a actuar de una cierta manera
Integración y satisfacción de necesidades
Corresponde a beneficios que la persona puede recibir por permanecer a la comunidad
Membresía
Historia e identidad social de los miembros
Compromisos y lazos emocionales compartidos
Comparten fechas, acontecimientos, celebraciones
Salud mental Comunitaria principios
Intervención en sistemas sociales y creación de ambientes apropiados
Centros
Centros de salud deben hacer programas de prevención.
Deben desarrollar recursos útiles a la comunidad
Deben hacer consultas, como método indirecto de intervención
Procurar una coordinación del centro con todos los servicios de la comunidad
Profesional, más que terapeuta, es un agente de cambio social
Control comunitario. Debe responsabilizarse de programas propios
Cambio social
Cambio social como fortalecimiento
Maritza Montero (2004), se proyecta el cambio social en términos del poder y control que las acciones comunitarias generan en las comunidades.
Cambio social como concienciación
Paulo Freire (2005), cambio social caracterizado por un proceso de concienciación que se generaría a participantes de los talleres de educación popular.
Integrantes
Nelly Steffany Moreno Id: 100057639
Edwin Hernan Cortes Cortes Id: 100059828
Stephanny Melissa Muñoz Muñoz Id: 100063129
Ruth Oquendo Id: 100093801
REFERENCIAS
Montero, M. (2004) Introducción a la psicología comunitaria. Buenos Aires: Paidós. Recuperado de:
http://www.catedralibremartinbaro.org/pdfs/libro-montero-introduccion-a-la-psicologia-comunitaria.pdf
Flores, J. (2014) Repensar la psicología y lo comunitario en América Latina. México: Universidad de Tijuana. Recuperado de:
http://red.pucp.edu.pe/psicologia-comunitaria/files/2014/05/Repensar-la-Psicolog%C3%ADa-y-lo-Comunitario-2014.pdf
MARITZA MONTERO· Universidad Central de Venezuela REVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOLOGIA 1984 VOLUMEN 16 - N9 3 387-400
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80516303