Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ARTÍCULO POE poe - Coggle Diagram
ARTÍCULO POE
Predecir, observar y explicar
Estrategia de
enseñanza
permite
¿Qué tanto comprenden
los alumnos?
Alumno
predecir los
Resultados de
un experimento
Observar y registrar sus
observaciones detalladamente
Explicar el fenómeno
Justificar su predicción
Hofstein (2004)
propone
Trabajos prácticos
como
Actividades de indagación
Etapa inicial
Preindagación
Alumnos observan
un experimento
Siguen un protocolo
como una receta de cocina
Segunda fase
Indagación
Estudiante
Formulan hipótesis relacionadas
a la pregunta inicial
Diseño de
un experimento
Analizan comprobación
de la hipótesis
Estrategias de enseñanza y experimentos realizados bajo dicha propuesta
Desayuno metálico
Objetivo
Mostrar la metodología de trabajo experimental
Resultado
Soprendio a profesores
no imaginaron que
El cereal que consumen
contiene
Hierro metalico
Hofstein
Preguntas clasificadas
mediante
Consultas
Libro
Profesor
Desarrollo
De habilidades
para un mejor
Aprendizaje de la Ciencia
Equipos
presentación de
Resultados de
sus investigaciones
En frío y en caliente
Objetivo
presentar
Metodología a los profesores
Potenciar el aprendizaje
Desarrollar habilidades
en los alumnos
Desarrollo
Cada equipo
Realizo experimentos
Exposición de experimentos
Realizo preguntas
Las investigaron
para poder resolverlas
Importancia
Manejo de un lenguaje
Claro
Preciso
en la
Importancia de un diseño experimental
Detengan el huevo
Inicio
El 43% del grupo
no realizo
El experimento
según las instrucciones
Los alumnos NO leyeron
con atención
Experimento
esta pensado
Para analizar
Las manifestaciones
de la inercia
Reflexión
sobre diversos
Conceptos
que se relacionan
Con el fenómeno
Importancia
Argumentación
En base a evidencias
El globo en el matraz
Objetivo
aplicar
El modelo
cinético corpuscular
Que ya habían
construido
El 42% de los alumnos
predijo que
El globo se inflaría
Profesores
Alumnos
Ninguno de los
explicaron el fenomeno
de la condensación
Descripción
Ambos equipos
Describen correctamente
los estados de agregación
Necesario argumentar
sus explicaciones
Definición
Conclusiones
Fomentar
Reflexión de contenidos
Conceptuales
Procidementales
Aceptación de profesores
Reconocimiento
Que no se ultilizaba esa metodología
