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高灘地的演替, 張哲銘 建築系 B10713040 - Coggle Diagram
高灘地的演替
舊的行為活動
垃圾山
都市發展
眼不見為淨
人口擴張
廢水排放
家庭汙水
工業廢水
轉型
都市的背面到正面
都市擴張下,人們需要更多的綠地面積
活動從堤防內延伸到堤防外
環保意識抬頭
正負二度C
廢棄物處理
廢棄物處理
垃圾山清運
濕地建立
過濾汙水
新的土地利用
人工溼地
物種多樣性
生態環境指標(汙染指標)
植物
挺水植物
浮水植物
沉水植物
去除汙染物的能力及方式
動物
鳥類
青蛙
蛇
蜻蜓
蝴蝶
食草
植物的辨認
蜜源
植物的辨認
物種的辨認
水棲昆蟲
棲地多樣性
陸地
濕地
灘地
淺水塘
深水塘
城市過濾器
生態跳島
溫室效應
熱島效應
張哲銘 建築系
B10713040
環境教育議題核心素養項目
領域/科目
藝術/美術
總綱核心素養項目
嘗試設計思考,探索藝術實踐解決問題的途徑。
環境教育核心素養
環境倫理
環 J1 了解生物多樣性及環境承載力的重要性
環 J2 了解人與周遭動物的互動關係,認識動物需求,並關切動物福利
環 J3 經由環境美學與自然文學了解自然環境的倫理價值
學習表現
能透過多元藝文活動的主動參與,展現對在地及世界文化的探索與關懷;並能活用設計思考及藝術知能,表達重要議題(性別、人權、環境與海洋等)的關懷及省思。
學習內容
藝術慶典、在地與各族群藝文活動、藝文場域、藝文時事、藝文政策、藝術職涯與職場倫理。
設計思考、通用設計、生活美學、文創產業、主題藝術活動與策展。