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電子垃圾 - Coggle Diagram

- - - - 塑膠
      - 碎玻璃
    - - 重金屬
      - 化學藥劑
  - - - 大型家電
      - 燈具與小型家電
      - 溫控設備
    - - 生命週期短
      - 維修不易
- - - - 黃金、白銀、鉑、銅等稀金屬和稀土等可回收的貴重材料
- - - - 環U3探討臺灣二十一世紀議程的內涵與相關政策。
        
        2-V-4能依主題或情境作簡單的提問。
        
        3-V-8能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結局。
        
        *6-V-6 樂於以英語文為工具，接觸與所修習技術領域相關的新知並關注國際議題。
        
        8-V-6能培養地球村的觀念，尊重生命與促進全球永續發展。
        
        C-V-5 地球村觀點、生命及全球永續發展的關注。
      - 環U4思考生活品質與人類發展的意義，並據以思考與永續發展的關係。
        
        2-V-3能依主題或情境以英語簡短描述生活與職場中的事件或回答問題。
        
        5-V-8能聽懂短篇故事，並能記下要點。
        
        7-V-3能根據課文內容找尋相關資料，強化學習成效。
        
        *C-V-4 國際議題（如全球暖化、人工智慧、氣候變遷等）。
        
        D-V-2不同訊息關係的釐清。
        
        D-V-5原則的類推、問題解決之道。
      - 環U5採行永續消費與簡樸生活的生活型態，促進永續發展。
        
        4-V-2能依主題或情境寫出正確達意的句子。
        
        8-V-5能關心時事，了解國際情勢，以培養國際視野。
        
        9-V-7能整合資訊，合理規劃並發揮創意完成任務。
        
        *C-V-9文化素養及社會上的多元文化觀點。
        
        D-V-1多項訊息的比較、歸類、排序。
        
        ◎D-V-3 藉文字線索，對客觀事實及主觀意見的分辨。
    - - 環 U5 採行永續消費與簡樸生活的生活型態,促進永續發展。
        
        設 k-V-3 能分析、思辨與批判人與科技、社會、環境之間的關係。
        
        生 S-V-1 科技與社會互動的省思。
        
        設 a-V-2 能從關懷自然生態與社會人文的角度,思考科技的選用及永續發展議題。
    - - 環 U3探討臺灣二十一世紀議程的內涵與相關政策。
      - 環 U4探討臺灣二十一世紀議程的內涵與相關政策。思考生活品質與人類發展的意義，並據以思考與永續發展的關係。
        
        表 3-Ⅳ-2 能運用多元創作探討公共議題，展現人文關懷與獨立思考能力。
        
        音 3-V-1 能探究在地及全球藝術文化相關議題，並以音樂展現對社會及文化的關懷。
        
        美 3-V-4 能透過藝術活動，展現對人文與環境議題的關懷及省思。
        
        美 3-V-2 能發表多元藝術活動，傳達對在地及全球性重要議題的省思。
      - 環 U5採行永續消費與簡樸生活的生活型態，促進永續發展。