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MODELOS DE EVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS - Coggle Diagram
MODELOS DE EVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
¿Qué son?
Conjunto de postulados teóricos y teorías englobadas que en sí procuran explicar epistemológica, ontológica, axiológica y metodológicamente el proceso de evaluación.
CENTRO EDUCATIVO SANO
Aquellos componentes que, relacionados con el producto o servicio conseguido, con la apreciación sobre el mismo y con los procesos de funcionamiento
permiten determinar la medida en que dicho centro educativo alcanza niveles de calidad en sus resultados.
Características
Objetivos
Los objetivos deben ser claros y aceptados por todos los miembros del centro. Deben ser alcanzables con los recursos disponibles y apropiados con la demanda del entorno.
Buenas comunicaciones
Las vías de comunicación son un referente fundamental de la salud organizativa de un centro.
Óptima igualación de poder
Utilización de los recursos
Cohesión
Moral
Innovación
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IMPACTO
Satisfacción por las condiciones materiales
Satisfacción por la seguridad básica en la profesión
Engloba a todas las personas que hacen posible el funcionamiento del centro: profesores, personal administrativo y de mantenimiento, etc.
Satisfacción por la estructura de funcionamiento institucional
Satisfacción por los resultados alcanzados independientemente
MODELO V
Define los procedimientos de gestión de la calidad que lo acompañan y describe cómo pueden interactuar estas fases individuales entre sí.
La implementación correcta de la arquitectura de software planificada se comprueba mediante pruebas de unidad.
MODELO EVA
modelo que cuantifica la creación de valor que se ha producido en una empresa durante un determinado período de tiempo.
Tiene en consideración todos los costes financieros necesarios para acometer las inversiones en una empresa, que serán a su vez las que generen el beneficio del período.