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MODELOS DE EVALUACIÓN image, Universidad de Cuenca, Facultad de…

- - - - Es obtener, mantener o incrementar una esfera de influencia.
      - Influencia es el poder o dinero
    - - Su intención es:
        
        Ayudar al cliente a crear una imagen positiva del objeto evaluado
- - - - Estudios basados en objetivos
        
        Ralph Tyler considera:
        
        -Establecer metas u objetivos.
        -Ordenarlos objetivos.
        -Definir objetivos de comportamiento.
        -Establecer situaciones y condiciones.
        -Explicar los propósitos de la estrategia.
        -Escoger o desarrollar técnicas.
        -Escoger los propósitos de la estrategia.
        -Escoger desarrollar las técnicas.
        -Recopilar los datos.
        -Comparar los datos con objetivos.
        
        Limitaciones a este método
        
        No da oportunidad para perfeccionar el programa.
        
        No especifica como realizar la selección y clarificación de los objetivos
        
        La información llega tarde
        
        Debe de atender tanto a los procedimientos educativos
        
        Su propósito es:
        
        Determinar si los objetivos se han cumplido
        
        En situaciones:
        
        La evaluación dirigida al control y medición
        
        La rendición de cuentas.
      - Los estudios basados en la experimentación
        
        Se destaca:
        
        La exposición de problemas, la hipótesis y el estudio de las cuestiones
        
        La ventaja
        
        Aporta métodos sólidos
        
        Para:
        Determinación de relaciones causales, relativamente inequívocas entre el programa y los resultados
        
        Incluye metodologías que permiten
        
        El juicio de valores
        
        Los problemas
        
        Proporciona información restringida
        
        La información final que no resulta útil como guía
- - - - Los estudios políticos
        
        Ventaja
        
        Esenciales como guía de las instituciones y de la sociedad
        
        Sirve para:
        
        Identificar y valorar
        
        Los méritos que compiten en una sociedad o segmento social.
        
        Intenciones finales
        
        Proporcionar evidencias sólidas
        
        A quienes toman las decisiones.
      - Los estudios para la toma de decisiones
        
        Parte:
        
        La necesidad de tomar decisiones y justificarlas.
        
        Su intención básica es:
        
        proporcionar conocimientos y bases valorativas
        
        Característica para tomar decisiones
        
        Utilizar la Evaluación continúa y sistemática.
        
        Llevar a cabo los servicios que satisfacen las necesidades
      - Los estudios basados en el consumidor.
        
        Propósito:
        
        Juzgar los valores relativos de bienes y servicios.
        
        Método incluye:
        
        Listas de control, valoración de necesidades, evaluación de objetivos.
        
        Planificación experimental y cuasi experimental.
        
        Análisis del “modus operandi” y el análisis.
        
        La meta:
        
        Es “juzgar el valor”, en forma objetiva
        
        Se basa en un análisis comparativo de los costes y efectos
        
        Dos funciones principales:
        
        Evaluación formativa
        
        Contribuye a:
        
        El personal a perfeccionar cualquier actividad.
        
        Evaluación sumativa
        
        Suministra información acerca del valor del objeto después de haber sido desarrollado
        
        Ventaja
        
        Valoración sólida e independiente.
      - Los estudios centrados en el cliente
        
        Una alternativa como:
        
        Pre-test
        
        Post-test
        
        Los problemas planteados
        
        Son de la comunidad, de grupos locales y de expertos
        
        Propósito
        
        Proporcionar un servicio dirigido a personas especificas
        
        Se centra en
        
        A valorar y perfeccionar sus contribuciones
        
        La evaluación se concibe como:
        
        Un valor observado comparado con alguna norma
- - - - Se divide en:
        
        Competencias de formación humana
        
        Referida a:
        
        valores y actitudes apropiadas
        
        Para: desenvolvimiento en ambientes laborales
        
        Énfasis en competencias
        
        Plan de estudios
        
        Prever espacios de encuentros
        
        Apuntan hacia:
        
        Logros de:
        
        Promover el desarrollo de personas
        
        Respeto los valores institucionales y principios
        
        Las Competencias académicas
        
        Propósito
        
        Una interacción entre teoría y práctica
        
        Conceptualización, reflexión y análisis
        
        Competencias profesionales
        
        Dos tipos
        
        C laborales genéricas
        
        Son saberes y destrezas generales
        
        C ocupacionales específicas
        
        Son saberes y destrezas que demanda
        
        Competencia de apoyo
        
        Contribuyen a la:
        
        Formación
        
        Desarrollo profesional
      - Competencia se entiende como
        
        Conocimiento, aptitudes y destrezas
      - Planificación curricular
        
        Pone atención en el desarrollo humano
      - Importancia en la educación es
        
        Se debe buscar criterios para el desarrollo
        
        De capacidades, habilidades y destrezas innovadoras
        
        Para: enfrentar retos en la realidad
    - - Objetivo
        
        Valora sin explicar
        
        Descripción y la interpretación
      - Dos aspectos
        
        Sistema de enseñanza
        
        El medio de aprendizaje
    - - Es
        
        Valorar, interpretar y juzgar los logros
        
        Satisfacer necesidades
        
        Efectos deseados y no deseados
      - Se valora
        
        Emplear varias técnicas
        
        Audiciones o entrevistas, generar hipótesis
        
        Investigaciones para rechazar hipótesis
        
        Estudio de casos
        
        Interrogantes
      - Criterios:
        
        Análisis de tareas. Plan para obtener información. Informe de resultados. Ampliar colaboración en un plan.
    - - Objetivo
        
        Proporcionar información continua de la ejecución y guía.
      - Técnicas
        
        La observación. Reuniones. Informes. Estrategias
    - - La evaluación
        
        Ayudar a identificar y valorar
      - La metodología
        
        Requiere la revisión
        
        Ordenar y analizar la información
        
        Definir criterios de renovación.
    - - Objetivo:
        
        Valoración del objetivo.
        
        Con las deficiencias, virtudes, características etc.
      - Los lineamiento
        
        Para ajustar o realizar cambios
        
        En metas y prioridades del proyecto
      - La metodología
        
        Valores del objetivo
        
        Tipos de análisis
    - - La evaluación como:
        
        El proceso se proporciona información útil para tomar decisiones
    - - Propone
        
        Análisis sistemático
      - Función
        
        observar, describir y explicar
      - Autoevaluación