Універсальний дизайн у сфері освіти: -формує філософію освіти, навчального процесу, середовища, яка враховує потреби всіх користувачів; -змінює стереотипи й підходи до викладання та навчання; -визнає право кожної людини на освіту без будь-яких обмежень; -змінює навчальний процес і середовище, а не вихованця, учня/ студента; -підтримує міждисциплінарний підхід за участі широкого кола фахівців; -підтримує гнучкість програм, різні навчальні методики та проведення відповідного оцінювання, зважаючи на різноманіття потреб учнів/ студентів та підготовки їх до опанування матеріалу; -вимагає від учителів, адміністрацій шкіл, фахівців розуміння того, яким чином краще інтегрувати нові навчальні методики, допоміжні технології в практику та щоденне функціонування навчального закладу; -не є «розміром, який пасує всім», «не панацея»; -насамперед, це гнучкість і пошук альтернативних рішень; -процес, який підтримує усіх учнів, які навчаються у загальноосвітньому закладі.