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Caracterización Lingüística de los Textos Escogidos 1 - Coggle Diagram
Caracterización Lingüística de los Textos Escogidos 1
Literarios
El cuento
Relato en prosa de hechos ficticios
Momentos
Comienza presentando un estado inicial de equilibrio
Sigue con la intervención de un fuerza, conflicto
Resolución de ese conflicto, recuperación del equilibrio perdido
Tiene acciones centrales, núcleos narrativas, que establecen entre sí una relación causal.
Elementos de relleno para mantener el suspenso
Ponen en escena personajes que las cumplen en un tiempo y lugar
Dialogo entre personajes ( - )
La observación de los nexos temporales permite conocer si el autor mantiene la línea temporal o prefiere sorprender al lector con las rupturas del tiempo en la presentación de los hechos (saltos hacia el pasado o avances hacia el futuro).
Demarcación del tiempo en el inicio
Los tiempos verbales juegan un rol importante en la construcción y en la interpretación de los cuentos.
Los pretéritos imperfectos y los perfectos simples predominan en la narración mientras que los presentes aparecen en las descripciones y en los diálogos.
La presentación de los personajes se ajusta a la estrategia de la definitivización
El narrador es una figura creada por el autor para presentar los hechos que constituyen el relato (primera o tercera persona)
Puede adoptar distintas posiciones, distintos puntos de vista
La novela
Más personajes (definiciones más acabadas), mayor número
de complicaciones, pasajes más extensos de descripciones y diálogos
La obra de teatro
Van tejiendo distintas historias, van desarrollando diversos conflictos, mediante la interacción lingüística de los personajes
Conversaciones
Registradas en el mundo de ficción construido por el texto
No existe un narrador que cuenta los hechos, sino que el lector los va conociendo a través de los diálogos y/o monólogos de los personajes.
Huellas de la oralidad en la escritura que, se manifiestan en un lenguaje espontáneo
Alcanzan toda su potencialidad a través de la representación escénica
se organizan en actos, que establecen la progresión
temática
Incluyen una trama descriptiva
El poema
escrito en verso
Las líneas cortas y las agrupaciones en estrofas dan relevancia a los espacios en blanco y, entonces, el texto emerge en la página con una silueta especial que nos prepara para introducimos en los misteriosos laberintos del lenguaje figurado
Habilita una lectura en voz alta para captar el ritmo de los versos y promueve una tarea de abordaje que intenta desentrañar la significación de los recursos estilísticos empleados
Ritmo
Constituyente esencial del verso, sin el cual éste no existe
El verso es una unidad rítmica constituida por una serie métrica de sílabas fónicas
La rima es una característica distintiva pero no obligatoria de los versos, ya que existen versos sin rima (los versos blancos o sueltos de uso frecuente en la poesía moderna).
Consiste en la coincidencia total o parcial de los últimos fonemas del verso.
Tipos
La consonante (coincidencia total de vocales y consonantes a partir de la última vocal acentuada)
La asonante (coincidencia de las vocales únicamente, a partir de la última vocal acentuada)
Las estrofas agrupan versos de igual medida y de dos medidas .distintas combinadas regularmente. Estas agrupaciones se vinculan con la progresión temática del texto.
privilegian el mensaje por el mensaje mismo
Interesa primordialmente cómo se combinan los distintos elementos de la lengua de acuerdo con cánones estéticos para dar una impresión de belleza
Son textos opacos, no explícitos, con muchos vacíos o espacios en blanco, indeterminados.
Los lectores deben unir todas las piezas en juego: la trama, los personajes y el lenguaje; tienen que llenar la información que falta para construir el sentido, haciendo interpretaciones congruentes con el texto y con sus conocimientos previos del mundo.
Exigen que el lector comparta el juego de la imaginación
Puede permitimos analizar los mecanismos empleados por el autor para producir belleza, intentar recrear esos mecanismos en nuevas creaciones, desentrañar los símbolos que estructuran el mensaje, jugar con la musicalidad de las palabras liberadas de su función designativa, etcétera.