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DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO ESPACIAL (PIAGET) - Coggle Diagram
DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO ESPACIAL (PIAGET)
RELACIONES
PROYECTIVAS
RELACIONES ENTRE ESOS OBJETOS DE ACUERDO A SISTEMAS PROYECTIVOS
SE DESARROLLA PARALELAMENTE A LAS RELACIONES EUCLIDIANAS
EUCLIDIANAS
RELACIONES ENTRE ESOS OBJETOS DE ACUERDO CON LOS EJES DE SIMETRÍA
SE DESARROLLA PARALELAMENTE A LAS RELACIONES PROYECTIVAS
TOPOLÓGICAS
RELACIONES DE PROXIMIDAD Y SEPARACIÓN
SE DESARROLLA EL PRIMERO
EL ESPACIO DENTRO DE UN OBJETO
PERIODOS
OPERACIONES CONCRETAS
PREOPERATIVO
2 AÑOS HASTA LOS 7 U 8 AÑOS
REELABORANDO A NIVEL REPRESENTATIVO TODAS LAS ADQUISICIONES QUE YA TENÍA A NIVEL PRÁCTICO
PROPIAMENTE DICHAS
7 U 8 AÑOS - 11 O 12 AÑOS
FLEXIBILIZACIÓN Y REVERSIBILIDAD DEL ESPACIO
OPERACIONES FORMALES
11 O 12 AÑOS - ADOLESCENCIA
OPERACIONES ESPACIALES SEPARAS DE LA ACCIÓN REAL
SENSORIOMOTOR
DESDE EL NACIMIENTO HASTA EL AÑO Y MEDIO O DOS AÑOS
NACIMIENTO - 4 o 5 MESES
NO CORDINACIÓN ENTRE ESPACIOS SENSORIALES
NO PERMANENCIA DE LOS OBJETOS
PERCIBE SOLO RELACIONES TOPOLÓGICAS
4 o 5 MESES - 10 o 12 MESES
CREACIÓN ESQUEMAS MANIPULATIVOS
COORDINACIÓN VISIÓN Y PRESIÓN
SEGUNDO AÑO
RELACIONAR OBJETOS EN EL ESPACIO CREANDO UN GRUPO DE DESPLAZAMIENTOS
MARCO TEÓRICO
EL ESPACIO SE VA CONSTRUYENDO POCO A POCO
EL CONOCIMIENTO DEL ESPACIONO PROVIENE A LA ACTIVIDAD SENSORIOMOTRIZ
EL DESARROLLO DE ESTE CONOCIMIENTO COMIENZA EN EL NACIMIENTO Y ACABA EN LA ADOLESCENCIA