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ED.FISICA EN LA ED. ESPECIAL. - Coggle Diagram
ED.FISICA EN LA ED. ESPECIAL.
Discapacidad
Tipos de discapacidades
Viceral
Respiratoria
Renal
Cardiaca
Hepática
Motriz
Según las secuelas
Ortopedicas
Neurologicas
Miopáticas
Reumatológicas
Según el origen
Espinal
Cerebral
Muscular
Osteo-articular
Multidiscapacidad
Se da cuando la persona tiene dos o mas discapacidades
Psíquica
Intelectual
Síndrome de Prader -Willi
Síndrome de Down
Síndrome de X Frágil
Síndrome de West
Retraso intelectual
Trastorno del espectro autista (TEA)
Síndrome de Asperger
Síndrome degenerativo de la infancia
Síndrome de Rett
Trastorno generalizado del desarrollo (TGD) no especificado
Síndrome autista
Psicosocial
Sensorial
Auditiva
Sordas
Hipoacúsicas
Visual
Perdida Grave
Perdida de vision leve
Perdida casi total
Perdida Moderada
Deficiencias
es la pérdida o limitación total o parcial de un miembro,
órgano o mecanismo del cuerpo.
2 tipos
Adquiridas
Son aquellas que aparecen después del nacimiento
Accidentes
Enfermedades cronicas
Congénitas
Un defecto congénito es una anomalía en la estructura, funcionamiento o metabolismo presente desde el nacimiento, que provoca una incapacidad física o mental
Factores ambientales
Factores genéticos
Definicion
La discapacidad esta compuesta por los factores sociales que restringen, limitan o impiden a las personas con diversidad funcional, vivir una vida en sociedad
≠ Deficiencia
No alcanza para definir el concepto
≠ Patologia
Enfermedad (ausencia de salud)
Barreras
Marcan la diferencia
Se dice persona con discapacidad
Como
profesionales
de la sociedad debemos disminuir las barreras para que estas personas puedan interactuar y resolver los problemas o pedir ayuda del tal caso que no podamos
En este espacio nos dedicamos a entender
Legislación
Ley Federal de Educación 24.195
La igualdad de oportunidades y posibilidades para todos y el rechazo de la discriminación.
La justa distribución de los servicios educacionales a fin de lograr la mejor calidad y los mismos resultados a partir de la heterogeneidad del alumnado.
La integración de las personas con necesidades especiales a través del pleno desarrollo de sus capacidades.
El sistema educativo debe ser flexible, articulado, equitativo, abierto, y orientado a satisfacer las necesidades nacionales y la diversidad.
Acuerdo Marco para la Educación
Elaborado por Consejo Federal de Cultura y Educación, para describir y explicar las cuestiones y conceptos principales de esta temática.
Plantea la necesidad de transformar la educación especial. Es fundamental dejar atrás el modelo médico y psicométrico, para centrarse en los aspectos educativos, y por lo tanto se deben atender los aspectos curriculares y de gestión.
Ley de Educación Nacional 26.206
La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado.
La educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación.
Declaración de Salamanca
1994
Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales
.
Tema central
Educación para todos.
Concepto clave
Escuela integradora.
Factores claves
La formación de los profesionales.
Rol de los padres y la comunidad.
El apoyo del gobierno.
El informe Warnock
Publicado en 1978
Amplía el enfoque de la educación especial y las NEE, más allá de la referencia exclusiva a las personas con discapacidad.
Principios
Ningún niño será considerado ineducable.
La educación es un bien al que todos tienen derecho
Los fines de la educación son los mismos para todos los niños
La educación especial consistirá en la satisfacción de las necesidades educativas de un niño con el objetivo de acercarse al logro de estos fines.
Ya no existirán dos grupos de niños: los discapacitados que reciben educación especial y los no discapacitados que reciben, simplemente, educación
3 Temas centrales
Formación y perfeccionamiento del profesorado.
Educación para los niños menores de 5 años con necesidades educativas.
Educación de los jóvenes de 16 a 19 años
Breve recorrido histórico de la educación especial en la Argentina
.
Ley 1420
EDUCACIÓN COMÚN.
EDUCACION ESPECIAL.
Modelo médico.
• Menor cantidad de niños por docente
• Equipos multidisciplinarios según tipo de problemática del niño
• Didáctica especial para cada discapacidad
Década del 60 y70.
Integraciones escolares de niños ciegos y disminuidos visuales.
Década del 70
Escuelas especiales de recuperacion.
Década del 80
Muchos hechos favorecieron la integración que se constituía en un movimiento a nivel mundial importante.
-1987: se creó la Comisión Nacional Asesora par la Integración de Personas Discapacitadas.
-1988: se lanzó el Plan Nacional de Integración.
-Durante esta década muchas jurisdicciones comenzaron a realizar experiencias de integración escolar, respaldadas por las direcciones de educación especial.
Década del 90.
En 1991 tuvieron lugar las Primeras Jornadas Intercátedras de Educación Especial
En 1993 se formó la Red Universitaria de Educación Especial
Institución con diferentes modalidades
Organización y vínculos
A nivel provincial
Dirección general ED. Especial y hospitalaria
Subdirección de Ed física, directora
A nivel institucional
Equpo directivo
Secretaria
Equipo de auxiliares y PAICOR
Equipo tecnico
Equipo docente
Docentes integradoras
Docente de Ed Fisica
Cooperadoras
Según M. L. Moreno
Practica ordenada y significativa
Organizacion de la clase
Espacio
Amplios
Adecuados para la accion
Actividades de acuerdo al espacio
Tiempo
Encuadre de una clase
Desarrollo
Cierre
Inicio y relación con el espacio
Objetos
Condicionantes
Facilitantes
Segun el objetivo
Metodología
Modalidad espontanea o libre
Observación y acompañamiento del profesor hacia los alumnos
Acittud abierta y receptivo el profesor
Consignas minimas
Modalidad dirigida
Consignas con objetivos
Utiliza la palabra para dar indicaciones
El profesor alienta y refuerza las acciones observadas
La actitud debe ser cercana al alumno y ser de guía
Varias consignas
Otras posibilidades de acción
Otros modos de realización
Se plantea un objetivo y se dice como hacerlo
Se corrigen los errores
Se alientas los aciertos
Relacion docente-alumno
Vinculo de confianza y seguridad
Comunicación
Expresión
Posibilidades de acción
Lo permitido y lo prohibido
Cuidado del cuerpo
Cuidado del otro
Diversidad
Miradas sociales
Necesidades educativas especiales
Se pierde la dimensión compleja de lo diverso
Atención a la diversidad
Se presenta como un obstáculo para el docente y no como un desafío
Se instala en la dificultad del alumno y no en sus posibilidades
Son vistos como problemas que agobian y que desgastan
Modelo de alumno ideal
Propuesta masiva sin contemplar las posibilidades individuales
Exigencias de logros basados en viejos paradigmas
Desesperada búsqueda del
grupo homogéneo
Inclusión educativa
Búsqueda de estrategias para desarrollar al máximo las posibilidades de los alumnos
Aspectos a tener en cuenta
El aprendizaje es problemático por naturaleza
Las condiciones de la practica para una participación activa del alumno
Es necesario comprender cada caso a partir de sus necesidades y realidad individual
Hacer de la diferencia un valor fundamental
Es primordial las posibilidades y límites de los alumnos
El ajuste de los propósitos y las estrategias didácticas
Realizar un compromiso de abordaje institucional.
Profesor de Ed. Física
Factores que inciden
Interacción social
Curriculum
Las actitudes del alumnado sin discapacidad
Recursos humanos
Las actitudes del profesorado
El entorno inclusivo y no inclusivo
DEPORTE ADAPTADO
BOCCIA
Juego diseñado para personas con discapacidad
JUEGOS PARALIMPICOS Ludwing Gutman
Deportistas con discapacidad
Motriz
Intelectual.
sensorial (visual)
Clasificacion
Numero o nivel de clasificación.
Letra o preferencia al deporte.
AGUSTINA PALACIOS
Modelos
Prescindencia (marginación y eugenésico)
Social (aparece la inclusión)
Rehabilitador (aparece la integración)
HISTORIA DE LA DISCAPACIDAD
Hechicería.
Aislamiento
Castigo.
Etiquetas.
Abandono.