Desarrollo Psicosocial del Adolescente
Adolescencia
Del latín asolescere que significa "crecer hacia la adultez"
Etapa del desarrollo ubicada entre la infancia y la adultez, en la que ocurre un proceso creciente de maduración física, psicológica y social que lleva al ser humano a transformarse en un adulto.
En esta etapa, la persona se hace biológica y socialmente madura y capaz de vivir en forma independiente (depende de las circunstancias).
Características del desarrollo psicosocial normal
Resultado de la interacción entre el desarrollo alcanzado en las etapas previas del ciclo vital, factores biológicos inherentes a esta etapa y la influencia de múltiples determinantes sociales y culturales.
Inicio de la adolescencia se asocia con la pubertad.
Término de la adolescencia se asocia a hitos psicosociales (adopción de roles y responsabilidades de la adultez)
Hay variabilidad individual en la edad que ambos se producen.
Definición según la OMS
Periodo comprendido entre los 10 y 19 años de edad.
últimamente, se considera a aquellos individuos entre 10 y 24 años (población joven o gente joven)
Fases y tareas de la adolescencia
Desarrollo psicosocial presenta características comunes y un patrón progresivo de 3 fases:
1. Adolescencia temprana: desde los 10 hasta los 13-14 años
2. Adolescencia media: desde los 14-15 años hasta los 16-17 años
3. Adolescencia tardía: desde los 17-18 años en adelante
Estas fases se dan de manera más precoz en las mujeres que en los hombres debido a que inician antes su pubertad.
La tarea central de este periodo fue definida por Erikson como la búsqueda de la identidad
Esto hace a la persona diferente de su familia, de sus pares y del resto de los seres humanos.
El logro de tener una identidad hacia fines de la adolescencia y comienzos de la adultez involucra:
• La aceptación del propio cuerpo
• El conocimiento objetivo y la aceptación de la propia personalidad
• La identidad sexual
• La identidad vocacional
• Definir una filosofía de vida, que incluya valores propios
Aquellos que logran una identidad se sienten en armonía consigo mismos, aceptan sus capacidades y limitaciones; adquieren una buena disposición para la intimidad y para comprometerse con una pareja y una vocación.
Desarrollo de la autonomía: ocurre cuando el joven llega a ser emocional y económicamente independiente de sus padres.
Para esto, el adolescente se separará progresivamente de su familiar (conflicto)
Establecerá lazos emocionales cada vez más profundos con personas de su misma edad.
Adquiere destrezas vocacionales/laborales.
Si el proceso resulta favorable, la mayoría de los jóvenes logrará su autonomía psicológica, y dependiendo de las circunstancias, su independencia física.
Desarrollo de competencia emocional: capacidad de manejar o autorregular las emociones.
Desarrollo de competencia social: habilidad para relacionarse efectivamente con otros.
Desarrollo de habilidades cognitivas
Piaget: durante esta etapa se avanza desde el pensamiento concreto (operatorio concretos) al abstracto (operatorio formal).
El pensamiento operatorio dota con habilidades de razonamiento más avanzadas como resolver problemas, crear teorías, participar para la mejora de la sociedad, etc.
Adolescencia temprana
Los procesos psíquicos de la adolescencia comienzan con la pubertad y los importantes cambios corporales que trae consigo.
El desarrollo psicológico de esta etapa se caracteriza por la existencia del egocentrismo.
El egocentrismo adolescente se evidencia a través de la existencia de un foco general en sí mismo de los fenómenos que Elkind llama la audiencia imaginaria y la fábula personal
Audiencia imaginaria: siente que está constantemente sobre un escenario, como actor principal, y que es centro de atención de un público constituído por sus pares, sobre el cual proyecta sus autoevaluaciones tanto positivas como críticas, y también sus preocupaciones.
Fábula personal: se refiere a la creencia del adolescente de que es un ser único.
Existe labilidad emocional con rápidas y amplias fluctuaciones del ánimo y de la conducta.
Aumenta la habilidad de la expresión verbal y en el ámbito vocacional, los jóvenes presentan metas no realistas o idealistas.
En el desarrollo social, se inicia la movilización hacia afuera de la familia, aumenta el deseo de la independencia y disminuye su interés por las actividades familiares.
El adolescente empieza a poner a prueba a la autoridad, evidencia más resistencia a los límites.
Preocupación por satisfacer las expectativas sociales; el adolescente se ajusta a las convenciones sociales y desea mantener, apoyar y justificar el orden social existente.
Desarrollo sexual: se produce una acentuada preocupación por el cuerpo y los cambios puberales.
Se intensifican los impulsos de naturaleza sexual (que se alivian frecuentemente a través de la masturbación) y aparecen las fantasías sexuales y los sueños húmedos
Adolescencia media
Distanciamiento afectivo de la familia y el acercamiento al grupo de pares
Desarrollo psicológico: continúa aumentando el nuevo sentido de individualidad.
La autoimagen es muy dependiente de la opinión de terceros.
El joven tiende al aislamiento y pasa más tiempo a solas, se incrementa el rango y la apertura de las emociones que experimenta, y adquiere la capacidad de examinar los sentimientos de los demás y de preocuparse por los otros.
Tienen conciencia de los riesgos que corren, pero esto no los inhibe de presentar conductas de falsa empoderación hacia la búsqueda de recompensas o sensaciones, lo que aumenta en presencia de pares.
Las emociones fuertes tienden a superar la racionalidad.
Tendencia a la impuslividad.
Desarrollo cognitivo: se caracteriza por un incremento de las habilidades de pensamiento abstracto y razonamiento y de la creatividad.
Ya no hace caso a normas sin antes saber que las rige.
Las posibilidades de razonar sobre su propia personas y los demás lo lleva a ser crítico con sus padres y con la sociedad en general.
Expectativas altas en los académico.
Desarrollo social: no existe otra etapa en la que el grupo de pares sea más poderoso e influyente.
Empiezan las relaciones amorosas, pero las relaciones de amistad siguen siendo extremadamente importantes, ofreciendo compañía, un contexto para la apertura íntima y la satisfacción de otras necesidades.
Desea emanciparse de su familia.
El joven necesita demostrarse a sí mismo que es capaz de trazar su propio camino en la vida y que no necesita de las opiniones ni las directrices de sus padres.
Conflictos padre e hijo.
Desarrollo sexual: aumenta la aceptación del propio cuerpo y la comodidad con él.
En este periodo se toma conciencia de la orientación sexual y aumenta el involucramiento en relaciones de pareja. Estas son habitualmente breves y utilitarias, predominando en ellas la exploración, la búsqueda, la descarga de impulsos sexuales y el egocentrismo.
Adolescencia tardía
Última etapa del camino del joven hacia el logro de su identidad y autonomía, si todo ha ido bien será una etapa tranquila pero sino puede llevar a problemas de independencia o depresión.
La autoimagen ya no está definida por los pares, sino que depende del propio adolescente.
Los intereses son más estables y existe conciencia de los límites y las limitaciones personales.
Se adquiere aptitud para tomar decisiones en forma independiente y para establecer límites, y se desarrolla habilidad de planificación futura.
Avanza en el camino hacia la independencia financiera.
Aumenta el control de impulsos, se puede postergar ya la gratificación y aparece la capacidad de comprometerse.
Desarrollo cognitivo: existe un pensamiento abstracto firmemente establecido. Si las experiencias educativas han sido adecuadas, se alcanza el pensamiento hipotético-deductivo propio del adulto.
Desarrollo social: se caracteriza por una disminución de la influencia del grupo de pares, cuyos valores se hacen menos importantes a medida que el adolescente se siente más cómodo con sus propios principios de identidad.
Las amistades se hacen menos y más selectivas.
El joven se reacerca a la familia, aumentando gradualmente la intimidad con sus padres.
Ya ha alcanzado un grado suficiente de autonomía, se ha convertido en una identidad separada de su familia, y ahora puede apreciar los valores y la experiencia de sus padres, y buscar su ayuda, pero en un estilo de interacción, mejorando la relación padre e hijo.
Desarrollo sexual: aceptación de la autoimagen, relaciones más serias buscando intereses y valores similares.
Desarrollo moral: la mayoría de los adolescentes funciona en el nivel convencional, alcanzando sólo algunos posconvencional.
Este desarrollo continúa durante años.
Andrea Camacho
Sammara Zablah
Crecimiento y Desarrollo
Martes 2 de noviembre 2021
Referencia Gaete Verónica. Desarrollo psicosocial del adolescente. Rev. chil. pediatr. [Internet]. 2015 Dic [citado 2021 Nov 02] ; 86( 6 ): 436-443. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370-41062015000600010&lng=es. http://dx.doi.org/10.1016/j.rchipe.2015.07.005.