Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ทักษะและ เทคนิคการสอน - Coggle Diagram

- - - - กลุ่มสติปัญญาค่อนข้างอ่อน/เรียนรู้ช้า
  - - - บทเรียน
        
        วิธีจัดการเรียนการสอน
        
        สภาพแวดล้อมทางการเรียน
        
        สภาพแวดล้อมทางจิตวิทยา
        
        สภาพแวดล้อมทางกายภาพ
        
        การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
        
        การใช้เครื่องล่อใจ
        
        การแนะแนวในการเรียน
        
        การส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการถ่ายโอนการเรียนรู้
        
        ช่วงเวลาในการเรียน
        
        การฝึกฝน
        
        ความยากง่ายของบทเรียน
        
        ความยาวของบทเรียน
        
        การมีความหมายของบทเรียน
      - วุฒิภาวะ
      - ความพร้อม
      - ประสบการณ์เดิม
      - อายุ
      - แรงจูงใจ
      - ระดับสติปัญญา
      - อารมณ์
      - สภาพร่างกาย
- - - - รูปแบบ “The Mastery Teaching Program”
      - รูปแบบ “DISTAR”
    - - รูปแบบ “Active teaching”
      - รูปแบบ “Explicit Instruction”
      - รูปแบบ “Basic Practice”
      - มีกฎระเบียบ กติกา
      - บรรยากาศที่ปลอดภัย
      - ความร่วมมือของผู้เรียนที่สามารถวัดประเมินได้
      - ความคาดหวังในทางบวก
      - เป้าหมาย
      - ครูเป็นศูนย์กลาง
    - - ตัวบ่งชี้ของการจัดการเรียนการสอนทางตรง
        
        มีการจูงใจผู้เรียนให้ความสนใจต่อสิ่งที่จะนำเสนอ
        
        มีการแจ้งวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอน
        
        มีการทบทวนความรู้เดิมที่เป็นพื้นฐานของความรู้ใหม่
        
        มีการนำเสนอความรู้ใหม่หรือเนื้อหาสาระที่ต้องการถ่ายทอดให้ผู้เรียนโดย ผู้สอน
        
        มีการให้ผู้เรียนแสดงพฤติกรรมการเรียนรู้
        
        ผู้สอนให้ข้อมูลป้อนกลับเกี่ยวกับพฤติกรรมการเรียนรู้ที่ผู้เรียนแสดงออก
        
        ผู้สอนประเมินผลการเรียนรู้
      - หลักการ
        
        การจัดเนื้อหาสาระอย่างเหมาะสม
        
        การตรวจสอบพื้นฐานความรู้เดิมที่ผู้เรียนจำเป็นต้องใช้ในการทำความเข้าใจ
        
        การนำเสนอเนื้อหาสาระอย่างกระชับ ชัดเจน
        
        การฝึกปฏิบัติใช้ความรู้หรือทักษะที่เรียนรู้
        
        การได้รับข้อมูลป้อนกลับ
        
        การฝึกปฏิบัติอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ
  - - - สอดคล้องกับความถนัด ความสนใจ และความต้องการของผู้เรียน
      - ส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
      - ส่งเสริมพัฒนาการทุกด้านของผู้เรียนแต่ละคน
      - ส่งเสริมความสามารถในกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้มีการเรียนรู้ต่อเนื่องตลอดชีวิต
      - ส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกันทั้งผู้เรียนและผู้สอนรวมถึงผู้ที่เกี่ยวข้อง
    - - ผู้ปกครอง/ชุมชน มีความสุขในการจัดกระบวนการเรียนการสอนในรูปแบบนี้
      - ครูผู้สอนมีความสุขกับการจัดกระบวนการเรียนรู้
      - ผู้บริหารมีความสุขกับการจัดกิจกรรมการเรียนของครูผู้สอนและผู้เรียน
      - ผู้เรียนสามารถสร้างความรู้และสรุปความรู้ด้วยตนเอง
      - ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้จากกระบวนการของตนเอง
      - ผู้เรียนสามารถจัดกิจกรรมร่วมกับผู้สอนอย่างมีความสุข
      - ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้หลากหลายหรือเรียนรู้แบบองค์รวม
      - ผู้เรียนสามารถเรียนโดยการปฏิบัติจริง กล้าคิด กล้าทำ และกล้าแสดงออก
      - ผู้เรียนสามารถคิดค้น ค้นหาความรู้ หาคำตอบได้ด้วยตนเอง
      - ผู้เรียนเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
      - ผู้เรียนมีความสุขกับการเรียน
- - - - ผู้เรียนกับผู้สอนสื่อความหมายได้ตรงกันยิ่งขึ้น
      - สร้างแรงจูงใจและกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน
      - ช่วยสร้างลักษณะนิสัยของการชอบคิดให้กับผู้เรียน
      - ช่วยผู้สอนในการประเมินผลการเรียนการสอน
  - - - ช่วยพัฒนาความคิดผู้เรียน
      - เพิ่มพูนประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียน
      - กระตุ้นหรือเร้าความสนใจของผู้เรียน
      - การเล่าเรื่อง
        
        กระตุ้นผู้เรียนให้เข้าสู่บทเรียนและมีความพร้อมในการเรียนรู้
        
        เสริมสร้างวิสัยทัศน์ โลกทัศน์ให้ผู้เรียนได้อย่างกว้างขวาง
        
        ผู้สอนกับผู้เรียนมีความผูกพันกัน เป็นกลวิธีของการควบคุมวินัยในชั้นเรียน
        
        กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดจินตนาการสร้างสรรค
        
        การอธิบาย ยกตัวอย่าง
        
        แบบอุปนัย
        
        แบบนิรนัย
    - - ใช้ประกอบการสอน การอธิบาย สรุป ทบทวนบทเรียน และการทดสอบ
      - ใช้ถ่ายทอดข้อมูล แนวคิด เรื่องราว หรือสาระสำคัญของการเรียนการสอน
      - ใช้วาดรูปการ์ตูน แผนผัง แผนภูมิ การทดลอง ตัวอย่าง ฯลฯ
      - ใช้แสดงศัพท์ใหม่ๆ คำจำกัดความ กฎ และคำนิยามให้ผู้เรียนเข้าใจได้ดี
      - ใช้ร่วมกับโสตทัศนวัสดุอื่นๆ ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น
      - เหมาะต่อการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ร่วมกิจกรรมในการสาธิตและอธิบาย
      - การเสริมแรง
        
        การเสริมแรงทางลบ
        
        การเสริมแรงทางบวก
        
        บทบาทสมมติ
        
        เป็นวิธีสอนที่ช่วยพัฒนาทักษะในการเผชิญสถานการณ์
        
        เป็นวิธีสอนที่ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจความรู้สึกและพฤติกรรมของผู้อื่น
        
        เป็นวิธีสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนมาก
        
        เป็นวิธีสอนที่ช่วยให้การเรียนการสอนมีความใกล้เคียงกับสภาพความเป็นจริง
    - - ก่อให้เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลิน
      - ช่วยให้บทเรียนที่ดูยากดูง่ายขึ้น
      - จดจำเนื้อหาที่เรียนได้นาน
      - สร้างแรงจูงใจให้กับผู้เรียน
      - สร้างบรรยากาศที่ดีต่อการเรียนรู้
- - - - เพื่อให้ผู้เรียนมีแนวคิดใกล้เคียงกัน มีโอกาสทำงานพร้อมกัน
      - เปิดโอกาสให้ผู้เรียนช่วยเหลือกันและกัน
      - เพื่อฝึกให้ผู้เรียนรู้จักการทำงานเป็นกลุ่ม
      - เทคนิคการสอนรายบุคคล
        
        มุ่งสนับสนุนให้ผู้เรียนรู้จักรับผิดชอบในการเรียนรู้
        
        สนองความแตกต่างของผู้เรียนให้ได้เรียนบรรลุผลกับทุกคน
        
        เน้นเสรีภาพในการเรียนรู้
        
        ขึ้นอยู่กับกระบวนการและวิชาการที่เสนอความรู้ให้แก่ผู้เรียน
        
        มุ่งแก้ปัญหาความยากง่ายของบทเรียน
        
        เทคนิคการสอนแบบมีส่วนร่วม
        
        กระบวนการกลุ่ม
        
        การเรียนรู้แบบร่วมแรงร่วมใจ
        
        การเรียนรู้แบบสรรสร้างความรู้
        
        เทคนิคการสอนโดยใช้กระบวนการคิด
        
        มุ่งให้ผู้เรียนรู้จักคิด
        
        มุ่งให้ผู้เรียนรู้จักฝึกหัดใช้การพิจารณาสังเกต
        
        มุ่งให้ผู้เรียนรู้จักวิธีการจำแนกองค์ประกอบที่สำคัญ
        
        มุ่งให้ผู้เรียนรู้จักความคิดอย่างมีระบบ
        
        มุ่งให้ผู้เรียนรู้จักวิธีการ และฝึกตัดสินใจอย่างมีระบบ
      - การสอนแบบเน้นกระบวนการคิดด้วยเทคนิค KWL
        
        ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ที่มากขึ้น
        
        ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีในการเรียน
        
        สามารถขจัดความรู้เดิมที่ผิดของผู้เรียน
        
        ครูและผู้เรียนสามารถตรวจสอบความก้าวหน้าทางการเรียนได้ตลอดเวลา