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出塞 作者:王昌齡 班級:二年乙班 座號:10號 姓名:林昆廷 指導老師:黃秀惠老師, image , image , image …
出塞
作者:王昌齡
班級:二年乙班
座號:10號
姓名:林昆廷
指導老師:黃秀惠老師
秦時明月漢時關
首句運用互文修辭。
秦和漢、月和關交錯,表達:秦漢時的明月和關塞。
首句述說此地漢關,秦時明月,大有歷史變換,征戰未斷的感歎。
翻譯:秦漢時的明月,秦漢時的邊關。
萬里長征人未還
以人未還概括久戍、被俘、戰死而歸期落空的結局。
寫征人未還,多少好男兒戰死沙場,留下多少悲劇。
翻譯:至今依然如故,而戰爭卻一直不曾間斷,已有無數將士血灑疆場,又有多少戰士仍然戍守着邊關,不能歸來。
不教胡馬度陰山
平息胡亂,安定邊防。
那麼外族兵馬必不敢越界侵犯。
翻譯:就不會讓匈奴的騎兵跨過陰山,侵犯我中原。
但使龍城飛將在
寫出千百年來平民百姓的共同意願,盼望有「龍城飛將」出現。
緬懷漢代名將衛青和李廣,設想邊關能由這兩位名將鎮守。
「龍城飛將」是指漢武帝的鎮守龍城的名將李廣,他英勇善戰,多次把匈奴打敗。
翻譯:只要鎮守龍城的飛將軍李廣還在。
心得:透過製作這個心智圖,讓我了解出塞這首詩的意境,全詩以平凡樸實的語言,描繪出了雄渾豁達的主旨,氣勢流暢,一氣呵成,悲壯而不淒涼,慷慨而不淺露,吟之莫不拍案叫絕。