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MODELOS PEDAGÓGICOS, MÉTODO, DISEÑO, CONTRIBUYE A, EXAMINA, CRITICA,…

- - - - SEGUN SUS INTERESE Y NECESIDADES
      - A TRAVES DE LA EXPERIENCIA
      - APRENDER A PENSAR
      - ACTIVA
    - - FACILITADOR-ESTIMULADOR
  - - - FORMATIVA
      - RETROALIMENTACIÓN
        
        MEJOR DEL APRENDIZAJEA
        
        PROCESO DE ENSEÑANZA
  - - - CONDICIONES INDIVIDUALES
    - - PROGRESIVO
    - - DESARROLLO SOCIAL
- - - - TRASMISIONISTA
      - VERBALISTA
      - ACADEMISTA
  - - - ENTENDIMIENTO
      - VOLUNTAD
      - MEMORIA
  - - - POR FACULTADES
      - POR DISCIPLINAS
      - PLAN DE ESTUDIOS
- - - - ESTÍMULO ANTECEDENTE CONDUCTA ESTÍMULO CONSECUENTE
    - - ANIMA AL LOGRO RECUERDA OBJETIVOS REALZA
      - INTERMEDIARIO
        DISEÑA SITUACIONES DE APRENDIZAJE
- - - - LIBRE EXPRESIÓN
      - ESPONTANEIDAD
      - AUTENTICIDAD
  - - - SUPRIMIR OBSTÁCULOS O PARADÍGMAS
      - SIGNIFICATIVO
  - - - VALIDA LA ESENCIA
- - - - PRODUCCIÓN SOCIAL
  - - - TRABAJO PRODUCTIVO
        
        SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES REALES
      - COLECTIVO
      - PROGRESIVO Y SECUENCIAL
- - - - OFICIAL
      - OCULTO
      - OPERACIONAL
      - NULO
      - EXTRACURRICULAR
    - - INTENCIÓN EDUCATIVA
      - CONTENIDO
      - METODOLOGÍA
      - SECUENCIA
      - RECURSOS
      - EVALUACIÓN