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PETITES TETES POUR DE GRANDS CALCULS - Coggle Diagram
PETITES TETES
POUR DE GRANDS CALCULS
Compter = l'ABC du calcul
Procédure de comptage innée
1e année de vie :
développement des algorithmes
Comptine numérique tardive
3 ans : généralisation à l'entourage
Le sens du comptage vient après le comment
Petits inventeurs d'algorithmes
Surcomptage
L'enfant apprend peu à peu à trouver le meilleur algorithme
Recomptage
La mémoire entre en scène
Temps de calcul important (dû à la recherche en mémoire des faits arithmétiques)
Le cerveau n'est pas adapté pour apprendre par cœur des faits arithmétiques
Table de multiplication : contre nature
Plus le nombre est élevé, plus le temps de l'addition augmente
Algorithmes de calcul défectueux
Calcul rapide : le cerveau évite de comprendre ce qu'il fait
Soustraction : pose illogique d'opération
Calculatrice
Défaut : affaiblit notre perception du nombre
Avantages : aide à se concentrer sur le sens du calcul, diminution des erreurs
Innumérisme
Problème de coordination des aires cérébrales entre elles
Abolition du sens du calcul
Risque d'illettrisme si nous devenons des machines à calculer
Le rôle de l'école
Renforce l'importance du comptage sur les doigts
Créer des liens entre mécanique et sens des calculs
Courants de pensée
Formalistes : maths = symboles abstraits
Intuitionnistes : maths basées sur le concret