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測驗與評量 - Coggle Diagram
測驗與評量
測驗與評量的重要性
激發學生的學習動機(以考促教)
真實情境(盡可能和日常生活問題與情境連結)
評量回饋部分
都能有成功的經驗(盡可能)
充分時間與機會增進其表現
立即回饋及鼓勵與認可
著重個人學習進展(而非與他人比較)
誘發學生學習動機(考試才準備)
診斷學生之學習問題
發現學習問題與困難
調整教學進度和內容(補強某些正要概念或技能)
修正教學的指標
教學的規劃與實施
須評估
教材
教學內容
教法
學習興趣
2大功能
擬定教學計畫
對學生學習情況的監控
學習華語的目的
學生特性(年齡、人格、外在環境)
評估學生的先備能力(程度、聽說讀寫等技能)
成績的評定
如何給分和計分
如何評述學生學習進展狀況
學習環境的建立與維持(教學策略)
測驗和評量需考核的項目
課程內容/活動
測驗/評量
教學目的
教材
測驗目的
反饋功能
研究工具
評價功能
以標準化的知識，可評鑑一定範圍內的知識與能力
不但可作跨區域的橫向比較
還可做跨年代的比較
人才選拔與安置
測驗與評量的差異，共同目標
評量
遊戲
實作
活動
任務
目標
知識
技能
測驗
紙筆
口說