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CAPÍTULO 31 PROMOÇÃO EM SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E DA FAMÍLIA A PARTIR…

- - - - 1980 - DSM III - "distúrbio pervasivo do desenvolvimento"
        
        1995 - DSM IV - "distúrbio global do desenvolvimento"
        
        Atualmente - Transtorno de Espectro Autista
- - - - Apresenta exames normais e hipótese diagnóstica de TEA
        
        Prática clínica - acolhimento e entrevista dos pais.
        
        Diagnóstico - vantagem ou desvantagem?
        
        Observação clínica - quatro aportes
        
        Observação dos comportamentos da criança.
        
        Observação das relações interpessoais entre a criança e os pais e/ou cuidadores.
        
        Histórico de vida da família e da criança.
        
        Análise dos indícios das relações inconscientes.
- - - - Interesses específicos - letras e números
        
        Sem interação interpessoal.
        
        Conduzia as pessoas pela mão para indicar objetos desejados.
        
        Não mantinha contato visual.
        
        Cirurgia que resultou lesão nas mãos
- - - - Fica irritado, sapateia e emite sons estridentes.
  - - - Após um período, parou e sentou-se no colo do pai.
        
        Após trinta minutos de conversa, Pedro começa a bater os pés no chão - a terapeuta o imitou novamente.
        
        Sessões Subsequentes
        
        Pedro passou a ficar sozinho na sala.
        
        Nomeava objetos.
        
        Iniciou interação com outras crianças.
        
        Desenvolveu coordenação motora ampla (correr, subir no escorregador e balançar-se no balanço).
        
        Parou de correr nas pontas dos pés.
        
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        Raramente apareciam comportamentos repetitivos.
        
        Passou a expressar seus sentimentos através de palavras.