Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ТЕМА 10. МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ У ПСИХОЛОГІЇ - Coggle Diagram
ТЕМА 10. МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ У ПСИХОЛОГІЇ
Принцип детермінізму в психології
Механістичний детермінізм превалював в принципах наукового пізнання в Новий час – з XVII до середини XIX в. і мав два основних аспекти: лінійну і статистичну детермінацію в єдиному причинно обумовленому світі.
У наступному столітті Курно (1801 – 1877) пояснив випадковість події як перетин незалежних причинних ланцюжків подій. Таким чином, поняття випадкової події перестало суперечити лапласівському детермінізму. Згідно Курно, введення уявлень про ймовірність на основі зазначеного розуміння випадковості дозволяє поширювати причинний погляд на всі події неживої і живої природи.
Соціопсихічний детермінізм існує в психології паралельно з біопсихічним і, так чи інакше, визнає соціальну детермінацію психіки людини. Виділяється три варіанти соціопсихичного детермінізму:
2) вчення про породження актів свідомості в соціальному процесі, понятому як взаємодія індивідів (П. Жане, Дж. Г. Мід);
3) вчення про суспільно-історичну природі психіки, що формується в предметній діяльності (культурно-історична школа і діяльнісний підхід у вітчизняній психології).
1) вчення про «колективні уявлення» (Е. Дюркгейм, К.Г. Юнг);
Принцип активності в психології
Активність – атрибут матерії, що виражається в її здатності
2) змінювати інші об'єкти;
3) розвивати певні внутрішні стани, що актуалізують природу об'єкта, під впливом зовнішніх впливів (відповідна активність або реактивність).
1) до саморуху (вихід зі стану врівноваженості з середовищем за рахунок внутрішніх відхилень);
Розвиток активності у живих систем
2) пошукова активність (на відміну від рослин) може бути спонтанною, зумовленої тільки внутрішніми процесами; характеризується значним збільшенням тимчасових, просторових проміжків між актом витрати енергії і актом отримання, компенсації цієї витрати – чутливість;
3) людська діяльність – перехід від пристосування до природи до її перетворення, відповідно до власних цілей людини, що мають соціальне, суспільно-історичне походження.
1) на клітинному і молекулярному рівнях – негентропії;
В діяльнісної парадигмі було виділено три параметра прояву активності (Смірнов С.Д.):
2) спрямованість на зміну зовнішньої дійсності
3) відставленість в часі і просторі акта діяльності від остаточного результату, з одного боку, і від подій, що його ініціювали, з іншого, а також наявність між ними багатьох дій (їх віддаленість один від одного в просторі структурних елементів діяльності)
1) ініціювання дії суб'єктом
Принцип розвитку в психології
Під розвитком розуміються два якісно різних процесу – зростання і власне розвиток.
Головна характеристика зростання – це процес кількісних змін внутрішньої структури і складу входять до неї окремих елементів без істотних змін в структурі окремих процесів.
Розвиток характеризується, перш за все, якісними перетвореннями, ламкою старих форм психічної організації і появою на їх місці нових.
Принцип розвитку реалізується при аналізі онтогенезу. Л.С. Виготський сформулював ряд законів психічного розвитку дитини:
Закон нерівномірності дитячого розвитку: кожна сторона в психіці дитини має свій оптимальний період розвитку. З цим законом пов'язана гіпотеза Л. С. Виготського про системний та смисловому будову свідомості
Закон розвитку вищих психічних функцій: вищі психічні функції виникають спочатку як форма колективної поведінки, як форма співпраці з іншими людьми, і лише згодом вони стають внутрішніми індівідуальними функціями самої дитини
Закон метаморфози в дитячому розвитку: розвиток є ланцюг якісних змін. Дитина не просто маленький дорослий, який менше знає або менше вміє, а істота, що володіє якісно відмінною психікою
Дитяче розвиток має складну організацію в часі: свій ритм, який не співпадає з ритмом часу, і свій ритм, який змінюється в різні роки життя. Так, рік життя в дитинстві не дорівнює році життя в отроцтві.
Під розвитком у широкому сенсі звичайно розуміється зміна функціонування системи, що супроводжується появою нової якості (виникненням якісних новоутворень). Вона виділяє наступні особливості такого процесу
Нерівномірність розвитку. Періоди різких якісних стрибків змінюються поступовим накопиченням кількісних змін.
Зигзагоподібність розвитку. Неминучим у всякому розвитку є не тільки уповільнення, але і відкат назад, погіршення функціонування системи як умова нового підйому.
Будь розвиток включає в себе дві диахронические структури –npoгpecc і peгpecc. Прогресивний розвиток (від нижчого до вищого, від простого до складного) обов'язково включає в себе елементи регресії вже хоча б у силу того, що вибір одного з напрямків розвитку залишає нереалізованими багато інших (за все треба платити, голосують життєва мудрість).
Перехід стадій розвитку в рівні. При появі нового рівня функціонування старий не знищується, але зберігається з деякими специфічними тільки для нього функціями в якості одного з ієрархічних рівнів нової системи.
Незворотність. Будь-яка деградація, зворотний розвиток, не є дзеркальним відображенням поступального розвитку; повернення системи на вихідний рівень функціонування можливе лише за одним або кількома показниками - повне відновлення того, що було раніше, неможливо.
Поряд з тенденцією до якісної зміни і переходу на більш досконалі рівні функціонування всякий розвиток здійснюється в єдності з тенденцією до стійкості, збереженню досягнутого й відтворенню сформованих типів функціонування. Інакше кажучи, успішний розвиток неможливо без сильної консервативної тенденції.
Принцип системності в психології
Принцип системності в загальнонаукової методології означає розгляд будь-якого предмета наукового аналізу з певних позицій: виділення складових систему елементів і структурно-функціональних зв'язків (не каузальних), обгрунтування її рівнів і системоутворюючих чинників, єдності організації і функцій, стабільності та управління
Принципи, які можна розглядати в якості попередників принципу системності в психології: холізм, елементарізм.
Холізм в перекладі з грецького – це цілий (весь). Первинний невитравний початок, який поза збереження цілісності втрачає свою сутність. У психології такими цілостями виступали душа, організм, машина («картезіанська» людина), особистість, свідомість.
Елементарізм (атомізм) – принцип, що передбачає з'єднання в цілому окремих елементів, сутності яких не змінюються цілим. У психології свідомості це був структуралізм Вундта і Тітченера, в біхевіоризмі це пояснення формування навички.
Принцип системності стосовно до психологічного аналізу розроблявся Б.Ф. Ломовим. Його основні положення такі
По-третє, система психічних явищ (а також окремих психічних процесів і станів) повинна розглядатися як багаторівнева і ієрархічна. Взаємовідносини між підсистемами динамічні і залежать від системоутворюючого фактора, що об'єднує у функціонування цілого окремі механізми, реалізовані на тому чи іншому рівні.
По-четверте, множинність відносин, в яких існує людина, тягне за собою множинність і разнопорядкових його властивостей. Побудова піраміди цих властивостей передбачається в кооперації з іншими науками
По-друге, це розгляд психічних явищ як багатовимірних, для яких абстракція, реалізована послідовним їх розглядом в якомусь одному плані, не повинна закривати всіх інших можливих планів.
По-п'яте, системний підхід пов'язується із зміною в розумінні принципу детермінізму. І лінійний детермінізм, і імовірнісний являють собою лише окремі випадки детермінації.
По-перше, потрібно розгляд явища в декількох планах: мікро-і макроаналізу, специфіки його як якісної одиниці (системи) і як частини родовидові макроструктури.