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Perspectivas cognoscitivas sociales del aprendizaje y la motivación. Pag…
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Tareas complejas
En general, los profesores no desean asignar a los alumnos tareas que sean demasiado difíciles y que les
provoquen frustración.
control:
Los profesores pueden compartir el control con los estudiantes al
brindarles opciones. Cuando los alumnos tienen opciones
Autoevaluación
Las prácticas de evaluación para el aprendizaje autorregulado no son intimidantes, sino que están implícitas en las actividades continuas, destacan el proceso así como los productos, se concentran en el progreso personal y ayudan a los estudiantes a interpretar los errores como oportunidades para aprende.
colaboración:
El trabajo en colaboración también sirve para que los alumnos desarrollen habilidades de cooperación